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文档简介

1、一个由“打工”引发的故事,机械工程学院学工办 马坚,目 录,01,案例分析与处理,02,03,案例简介,案例启示,有待进一步探索和实践的问题,04,案例简介,蒋某，我院某专业的大二学生，该女生家庭贫困；学习成绩一般，在班级女生中成绩排名较差。按照学生的相关政策，该女生目前享受学校的一般贫困补助。开学初，学校附近酒吧开业，该女生去酒吧打工，由于酒吧工作的性质，该女生晚上住在酒吧安排的员工宿舍，造成夜不归宿现象。班长在了解该情况时，已经过去近一个星期了。,（二）案例分析与处理,辅导员了解到该情况后，判断这是一个因为贫困生没有正确的职业生涯规划而引起的案例，同时还存在学生信息员制度中的不完善的问题。

2、辅导员在全面分析之后，从以下几个方面逐步开展工作：,一,二,三,四,进一步详细了解情况,找学生谈话，告知其问题的严重性,妥善处理，并告知家长事情的处理意见,树立正确的职业生涯规划，解决实际问题,（三）案例启示,机械工程学院在工作中发现了这些问题，学习了其他学校的工作方法和信息员队伍建设，根据自身实际推进学生工作精细化管理模式，制定了年级辅导员、学生骨干和学生的网格化管理体系，同时制定了学生骨干量化考核方案，明确每一个网格成员的具体职责。,网格化管理体系,年级辅导员,班委1,班委2,班委3,寝室成员,寝室成员,寝室成员,年级辅导员我们提出了开展多元化、个性化的开展精细化管理、服务、引导工作。通过

3、家校联系、谈心和谈话等途径，广泛收集网格内每一名学生的相关信息，并建立档案，为学生成长成才有针对性的工作打下基础。,对网格内的学生干部，每一个学生骨干在做好本职工作的同时，要求他们做好相应的网格化工作，以寝室为网格单元，要求一名班委联系一个寝室工作模式，将传统的班委负责一项工作内容，转变为班委负责全部工作的精细化管理模式。同时制定了机械工程学院学生干部队伍建设条例和机械工程学院学生干部管理条例，每月对他们进行量化考核，并进行谈话，来促进为同学服务的能力和意识。,对网格中的普通学生，对他们进行组团式的服务，根据学生实际情况，我们开展了一系列的校园文化建设，通过校园文化建设来提高学生的积极性。对于有共性的学生，比如组织学生进行大学生创业活动、贫困生教育活动。同时监督班委和年级辅导员，督促他们更好的为同学服务。,有待进一步探索和实践的问题：,蒋某后来在淘宝上开设网店，因为创业的收益比较好，蒋某经常放弃晚自修去从事创业活动。 对于在校的大学生来说，仍然在进行学业的学习。鼓励大学生在创业创新的同时，创

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