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文档简介

1、让生命挑战教育课程、课程目的、生命挑战教育的理念推进青少年理解生活的价值和意义。加强抗逆能力，积极面对生活挑战。课程理念，生命探索生命体验生命实践，和谐代斯课程，目的：帮助学生理解和谐人际关系的重要性和解决学习冲突的原则、技巧和态度。课程形式：启发性游戏、角色扮演和小组讨论对象：年幼的4-6中的4-6学生，和谐大使训练课程，课程大纲第1节3360前前线对搜索第2节：冲突解决的原则和技巧第3节3360沟通的艺术第4节3360基本辅助态度第5节：共同校园、理性教育课程，目的课形式课程大纲第1节：情感代数第2节：法律外政第3节：忍者秘法第4节：处理冲动秘法第5节：妥协的艺术、困难、限制课题没有深入探

2、讨导师不能有效地跟上学生的生活应用学校教师社会工作者，很难跟上学校场所。 家长对课程的信心和认识不足，很难调动全体教职员的支持。生活技能训练课程。启发学生的自我理解和自己的情绪，帮助他们理解人际关系和谐的重要性，提高面对逆境和探索的抵抗力。课程形式：游戏、角色扮演、视频观看和讨论对象：中学生、节活动内容预计设备1更新冰游戏强风/销售人员/蚊子5毫秒/燕麦2价值大测试鲁海逃生记/3感情纵横72路/分情温度计4学习感情表达心情万发卡/喜怒哀乐5 节活动内容预计设备8愤怒控制非视频观看(法文)视频和电视组讨论标题愤怒的影响9视频观看讨论主题负担结果视频和电视生命Fit 10考试和诱惑热身活动渡边杏尝

3、试？ (威廉莎士比亚，Northern Exposure(美国电视剧)/药物对学习包“诺”技术11讲堂生命的决定和青少年成长的困惑嘉宾黄成英博士及李辉平老师12共享会及总结场所礼堂嘉宾基督教正生书院真祖烨校长及学生VCD机及高英基评审问卷目的生命确实是奇妙的。通过这次活动，让学生认识到生命的由来和终结第2节：植物物化的目的：植物的生机无限，从植物的生长中认识到学生的生命力的坚韧第3节：生命的色彩目的：生命有喜悦和苦难。活动使学生了解自己和别人，反思个人的生活状况。第4节：生命的导师目的：所有人要成长，导师要在旁边指导。例如，父母、长老、老师，如果能找到生命的导师，就能指引我们的方向。第六节：schby更祝福的目的：通过有生命感染力的人分享生活的蜕变经验，让学生反思个人生活意义的第七节：EQ，SQ，AQ搜索目的了解情感和面对逆境的能力，理解心灵的力量第8节：进一步的目的：在生命轨迹上的选择点，以不同的角度看待事物，解决困难的技巧第9节：在同一个天空下的目的：孩子们理解国家和自己的关系，树立健康的国民观念，培养学生对国家的感情第10节：我生命的藏文目的：总结过去学过的技巧和知识，承认生命的价值，努力把学过的东西应用到日常生活中。每个小时约有40名

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