经典语文教学故事_第1页
经典语文教学故事_第2页
经典语文教学故事_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的教学故事作为一名语文老师，我深切地知道：语文是重要的交际工具，学习语文最终目的是提高学生的语文素养。在语文教学中，在识字认字的基础上，应把阅读教学作为教学重点，阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，就说明了阅读的重要性。所以让学生从小开始提高阅读能力养成阅读的好习惯，有了良好的阅读习惯，才能少清学生对学习语文所形成的障碍。那么提高学生的阅读能力，最主要的是兴趣这个老师，有了兴趣学生就会有学习的动力，就会把他们带入五彩缤纷的阅读世界之中。 记得苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“兴趣是学习的动力

2、。”有了动力，就有了阅读的欲望，就能能很好的完成语文教学。所以必须把他们内心求知的欲望挖掘出来。在我的阅读教学中，有很多教学故事让我深受感触，记得有一次，我在教学寓言故事时，我先让学生自读课文，可是由于课文较长，字词多，难理解，发现学生出现一种卷怠，不愿意去读，好像对阅读根本不感兴趣，我要求读几遍，他们就读几遍，多一遍也不读，即使不熟练，也不会主动去读。面对这种境况，我陷入沉思，孩子这么小，不能对阅读失去信心，不能让他们感到语文是一门枯燥的学科。想到这儿，我根据这篇课文的特点，我向大家宣布“同学们，你们也许没有发现，这篇课文虽然篇幅长，但是内容很有趣，寓言里的人物语言有着各自的特点，我很喜欢这

3、篇课文，所以针对这篇课文，我打算招聘演员，分别担任本剧胡所有角色。然后演课本剧，我的要求是，朗读正确、流利、有感情。能读出各自的语气，并能借助教材发挥想象，演好课本剧，你们希望竞选成功吗？”一石激起千层浪，我的话音刚落，同学们就像从睡梦中醒来一样，个个来了神儿，都相当演员，但是前提必须读好课文，所以他们便迫不及待的把书打开，津津有味的读起来。顿时，教室里书声琅琅，你再看同学们的脸上，真是表情各异。此时此刻，他们全都沉浸在精彩的故事情节之中，没想到，一个课本剧往往能激起学生极大的兴趣。不能让这种兴趣被扼杀，让它成为养成阅读习惯的一种动力。看到这些，我想，这样教可使学生实践与表演相合，以趣引思，知趣结合。通过表演学生们更加进一的了解本课的寓意。通过这教学以后，同学们对语文阅读逐渐产生了浓厚的兴趣，每次遇到有故事情节的课文，便主动去预习，并能提出不懂的问题。讲完课以后，提出演一演，他们自愿组合，我做观众，有时我也参加，增添了愉悦的氛围。由此我深深体会到：提高阅读教学难

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论