幼儿消化系统PPT演示课件.ppt

1、婴儿健康管理，第一章：婴儿生理特性和健康管理，阜阳市商业学校朱秀妍，第1，4节消化系统食品加工馆，构成消化系统的婴儿消化系统的特征婴儿消化系统的卫生管理，第2，教育目标1。知识目标：熟悉婴儿消化系统的特点和卫生保健。2.能力目标：培养学生辨别幼儿不良饮食习惯和养成良好卫生习惯的能力。3.情感目标：能耐心照顾幼儿的食物，能同样照顾所有幼儿。3，人们要把食物上天，4，为什么要吃？摄取营养维持人的生命活动的人体如何将食物转化为营养物质？消化和吸收，5，什么是消化和吸收？消化食品是通过消化道的运动和消化液的作用分解成可吸收成分的过程。吸收经过消化的食物的可吸收性成分通过消化壁进入血液循环的过程。6，通

2、过消化过程的分类、消化、物理消化、化学消化、牙齿咀嚼和胃肠蠕动，将食物磨碎，与消化液混合。通过消化酶在消化液中的作用，将食物从复杂的大分子分解成结构简单、可吸收的小分子。7，吸收营养物质，8，1，消化系统的组成，消化道：顾颉刚，咽，食管，胃，小肠，大肠，肛门消化系统：涎腺，伪善，小肠，肝，胰腺等消化心脏括约肌李莞，以及牙齿(人体最坚硬的器官)1，牙齿小，数量少2。幼儿时期开始长大的人叫乳牙。3.一般6岁左右，第一个长出的恒牙叫第一磨牙，又称6灵牙(上下左右共4个)。它不替代任何乳牙，容易被误解为乳牙，容易患龋齿，所以要注意保护。12，人一生有两套牙齿，即乳牙和恒牙。乳牙20颗恒牙32颗，13颗

3、，乳牙迟早会更换，如果蛀牙发生，可以吗？想想看，14，乳牙的生理功能，咀嚼食物，帮助消化，促进颌骨发育，发音是恒牙的健康，15，2。唾液腺1，新生儿唾液腺不成熟，分泌唾液少，口腔容易干燥。2、出生4-6个月，唾液腺逐渐发育，唾液分泌增多，婴儿不能按时吞咽，因此唾液经常被称为出口外，“生理性唾液”，随着生长逐渐消失。16，3。舌头1，幼儿的舌头宽、短、柔韧性差。因此发音不正确，帮助吞咽的能力也比较差。)2 .对味觉敏感，对各种口味还没有形成固定的爱好。17，(2)上，1。要注意婴儿的胃壁肌肉弱，伸展力弱，胃容量小，消化力弱。2.新生儿的胃发育不良，几乎处于水平水平，因此新生儿吃奶后容易产奶。18

4、，胃黏膜，伪善分泌胃液：盐酸胃蛋白酶，为什么胃不消化自己？19、(3)章、1。婴儿的肠道相对较长，小肠粘膜吸收能力比较强，但婴儿自主神经的调节能力不好，容易发生肠功能障碍，导致腹泻或便秘。2.幼儿肠管固定功能不好，容易发生肠套叠、退港症等疾病。，20，肠的作用不亚于心脏。人体营养：第99章对人体中毒素的吸收：第99章将体内80%作为粪便排出的消化系统是人体：最大免疫器官人体老化：大脑的一半因素是肠，21，(4)肝人体中最大的分泌腺2。由于肝脏分泌的胆汁少，对脂肪的消化力下降，肝脏也储存较少的糖原，因此容易因饥饿产生低血糖症状。22，(5)胰腺，1。幼儿期胰腺分化不全，分泌能力下降，酶活性低，对淀粉和脂肪类的消化能力弱，此时主要取决于小肠液的消化。2.随着年龄的增长，胰腺功能有改善的倾向。23，3，幼儿消化系统的保育要点，(1)从小要注意保护乳牙。1.营养和阳光2。定期检查牙齿。3.刷牙和刷牙4。适当的刺激5。纠正幼儿的坏习惯，防止牙齿参差不齐。24，(2 2 2 .饭后散步15-20分钟后再睡觉。3.饭后1-2小时后才能进行体育运动。(3)饭前饭后组织幼儿，不要做剧烈运动。26、(4)培养幼儿定时排便的习惯，预防便秘，1 .幼儿在“胃结肠反射”半