三年级 地方课程 《丰富的云南特色物产》下册2017

1、地方课程丰富的云南特色物产教学计划(三级卷二)学校新村小学3级(底部)张志福老师2017年3月1日一是丰富的特色产品教学目标1.知道并记住云南有哪些好名字。2.让学生谈论他们最熟悉或感兴趣的云南。教学重点知道云南名声的原因。教学困难让学生感受云南丰富的特色产品，激发热爱家乡的情感。教学时间一小时教学过程首先，创造情境1.学生结合课前准备，谈论自己最熟悉或感兴趣的云南事物。2.揭示主题：丰富的特色产品二，探究学习1.学生应该用他们喜欢的方式阅读课文。2.教师展示他们对学习的指导要求：(1)云南的好名字是什么？(2)这些美称形成的原因是什么？(3)课文中介绍了哪两个美丽的地方？云南最著名的特色菜是

2、什么？文中还介绍了云南特有的美食？3.学生带着问题再读一遍课文。4.小组合作学习：(1)在小组中交流和学习；(2)全班交流和汇报。第三，教师总结。二是农林产品种类繁多1.国内外名茶名烟教学目标1.知道云南有哪些种类的茶叶以及它们是在哪里生产的。2.让学生知道烟云在我省经济收入中的重要地位。【教学重点】通过观察汤的颜色和味道来区分茶的优点和缺点。【教学难点】让学生在烟草中发挥重要的经济作用。教学时间一小时教学过程首先，创造情境1.对话：让学生谈论他们日常生活中喝过的茶。这些茶来自哪里？2.揭示主题：国内外著名的茶和烟草二，探究学习1.学生应该用他们喜欢的方式阅读课文。2.教师展示他们对学习的指导

3、要求：(1)茶树的发源地在哪里？云南有什么茶？(2)这些茶的主要产地在哪里，它们的特点是什么？(3)云烟有什么品牌的香烟？为什么云南非常适合种植烟草？哪种烤烟在云南是独一无二的，质量最好的？3.学生带着问题再读一遍课文。4.小组合作学习：(1)在小组中交流和学习；(2)全班交流和汇报。第三，教师总结。2.相互竞争的花朵教学目标1.了解云南八大名花和花卉资源。2.让学生了解斗南花卉市场及其重要的经济地位。教学重点了解云南花卉资源。教学困难了解昆明呈贡斗南花市的重要经济地位。教学时间一小时教学过程首先，创造情境1.谈话：学生最喜欢什么花？2.揭示主题：相互竞争的花朵二，探究学习1.学生应该用他们喜

4、欢的方式阅读课文。2.教师展示他们对学习的指导要求：(1)为什么云南观赏花卉资源丰富？云南被称为什么？(2)云南的八大名花是什么？(3)干花的做法和特点是什么？(4)豆南花市闻名海内外的原因是什么？它在哪里，人们称赞它什么？3.学生带着问题再读一遍课文。4.小组合作学习：(1)在小组中交流和学习；(2)全班交流和汇报。第三，教师总结。3.四季芬芳的热带水果教学目标1.知道为什么云南有很多种类的新鲜水果和有很多季节的原因。2.让学生了解云南一些水果的生长环境、特点和用途。教学重点了解水果的生长环境、特性和用途。教学困难知道为什么云南有这么多种新鲜水果和这么多季节的原因。教学时间一小时教学过程首先

5、，创造情境1.老师给学生展示一些水果的图片让他们欣赏，并让学生谈论这些水果来自哪里。2.揭示主题：四季都有香味的热带水果二，探究学习1.学生应该用他们喜欢的方式阅读课文。2.教师展示他们对学习的指导要求：(1)云南鲜果品种多、季节连续的原因是什么？(2)文中介绍了哪些成果？(3)这些水果来自哪里？它们的特点和用途是什么？3.学生带着问题再读一遍课文。4.小组合作学习：(1)在小组中交流和学习；(2)全班交流和汇报。第三，教师总结。第四，课外实践活动：学生用他们最喜欢的水果做水果沙拉或水果拼盘。4.香甜浓郁的咖啡和蔗糖教学目标1.了解咖啡的生长环境、特点和用途。2.让学生了解甘蔗的生长环境、特性

6、和用途。教学重点了解咖啡的生长环境、特点和用途。教学困难了解咖啡的生长环境、特点和用途。教学时间一小时教学过程首先，创造情境1.教师将教材第18页和第19页的插图展示给学生欣赏，并让学生谈论自己对咖啡和甘蔗的理解。2.揭示主题：甜而丰富的咖啡和蔗糖二，探究学习1.学生应该用他们喜欢的方式阅读课文。2.教师展示他们对学习的指导要求：(1)云南小咖啡的生长环境是什么？有什么特点？小杯咖啡有什么好处？(2)有多少种蔗糖？蔗糖是如何加工的？(3)为什么甘蔗是云南具有发展优势的经济作物？3.学生带着问题再读一遍课文。4.小组合作学习：(1)在小组中交流和学习；(2)全班交流和汇报。第三，教师总结。第四，

7、课外实践活动：品尝云南小咖啡，将其与其他咖啡进行比较，并谈论味道上的差异。5、米花香鱼满仓教学目标1、了解各种鱼类的生长环境、特征和分布。2.让学生了解宫缩的类型和特点。教学重点了解各种鱼类的生长环境、特征和分布位置。教学困难让学生了解宫缩的类型和特点。教学时间一小时教学过程首先，创造情境1.对话：让学生们谈谈他们在家吃的米饭是怎么来的，它有什么特点？你还知道其他什么鱼？2.揭秘话题：米花香鱼满仓二，探究学习1.学生应该用他们喜欢的方式阅读课文。2.教师展示他们对学习的指导要求：(1)课文中介绍了什么鱼？(2)这些鱼分布在哪里？他们的特点是什么？(3)云南高原坝子有哪些贡米？他们的特点是什么？

8、3.学生带着问题再读一遍课文。4.小组合作学习：(1)在小组中交流和学习；(2)全班交流和汇报。第三，教师总结。第四，课外实践活动：收集你最喜欢的鱼的照片，制作一个相册与你的同学交流。6.美味诱人的食用菌教学目标1、了解一些食用菌的特性和用途。2.让学生了解食用菌的营养价值。教学重点了解一些食用菌的特性和用途。教学困难让我们了解一些食用菌的特性和用途。教学时间一小时教学过程首先，创造情境1.对话：让学生谈论他们所知道的野生食用菌的特点。2.揭示主题：美味诱人的食用菌二，探究学习1.学生应该用他们喜欢的方式阅读课文。2.教师展示他们对学习的指导要求：(1)本文主要介绍了哪些种类的野生食用菌？(2

9、)这些食用菌的特点和营养价值是什么？3.学生带着问题再读一遍课文。4.小组合作学习：(1)在小组中交流和学习；(2)全班交流和汇报。第三，教师总结。第四，课外实践活动：1.让学生告诉我们他们还知道其他什么野生细菌。2.让学生们谈谈他们捡细菌的经验。第三，疗效独特的珍贵药材教学目标1、知道云南是“药材之乡”。2.让学生了解课文中五味药的特点和作用。【教学重点】让学生了解课文中五种药材的特点和作用。教学难点学生了解金融中介的特点和功能教学时间一小时教学过程首先，创造情境1、对话：让学生谈论他们所知道的中草药，以及它们的特点和功能。2、揭示主题：疗效独特的珍贵药材二，探究学习1.学生应该用他们喜欢的

10、方式阅读课文。2.教师展示他们对学习的指导要求：(1)文中主要介绍了云南的哪些珍贵药材？(2)这些珍贵药材主要分布在哪里？(3)这些珍贵药材的特点和功能是什么？3.学生带着问题再读一遍课文。4.小组合作学习：(1)在小组中交流和学习；(2)全班交流和汇报。第三，教师总结。第四，课外实践活动：学生们制作一份手写的报纸，主题是介绍云南著名药材，并与同学们交流信息。第四，令人垂涎的小吃1.新鲜美味，回百珍云南菜教学目标1.了解云南菜的种类和特点。2.体验云南的饮食文化。教学重点了解云南菜的种类和特点。教学困难了解云南菜的种类和特点。教学时间一小时教学过程首先，创造情境1.对话：让学生告诉我们他们在日

11、常生活中吃过哪些著名的小吃，他们是从哪里得到的？他们的特点是什么？2.揭示主题：新鲜美味，回百珍云南菜二，探究学习1.学生应该用他们喜欢的方式阅读课文。2.教师展示他们对学习的指导要求：(1)文中主要介绍了哪些种类的云南菜？(2)它们的特点是什么？(3)什么是营养价值？3.学生带着问题再读一遍课文。4.小组合作学习：(1)在小组中交流和学习；(2)全班交流和汇报。第三，教师总结。第五，炫目的手工艺品教学目标1.了解“重彩画”和“大理石工艺品”的艺术特点。2.了解其他手工艺品的特点，体验云南的艺术和文化。教学重点了解其他手工艺品的特点，体验云南的艺术和文化。教学困难了解其他手工艺品的特点，体验云南的艺术和文化。教学时间一小时教学过程首先，创造情境1.让学生谈论他们在日常生活中看到的大理石工艺品？谈论他们的特点。2.揭示主题：耀眼的手工艺品二，探究学习1.学生应该用他们喜欢的方式阅读课文。2.教