基因控制生物的性状.(课堂PPT)

1、1,课前复习,1、遗传： 间的_。 2、变异： 间和 间的_。 3、绝大多数生物的主要遗传物质是_。 4、_是遗传物质的主要载体，由_和_组成。 5、DNA分子上包含 叫基因。 6、表示出细胞核 、染色体、DNA和基因四者之间的关系。,细胞核染色体DNA 基因,亲代与子代,相似性,亲代与子代,子代个体,差异性,DNA,染色体,DNA,蛋白质,特定遗传信息的片段,2,基因控制生物的性状,第二节,3,学习目标：,1、举例说出生物的性状，区分不同种性状和相对性状。 2、理解生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。,4,一、生物的性状：,1、观察与思考：观察下图中列举的几种生物

2、性状：,5,2. 小组成员间相互观察人体的下列性状。 （1）耳朵有没有耳垂？ （2）眼睛是单眼皮还是双眼皮？ （3）舌能否由两侧向中间卷曲？ （4）大拇指能否向背侧弯曲？ （5）双手十指嵌合，哪只手的拇 指在上方？ (6) 种子中含糖量的高低。,形态结构特征,行为方式,简单测量,6,分组讨论，看那组成员回答得既快又准确。,1.尝试说出什么是生物的性状。 2生物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？ 3举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？ 4性状都可遗传吗？举例说明. 5.什么是相对性状?举例说明.,7,生理特征,行为方式,形态特征,讨论1

3、：什么是生物的性状？,8,讨论2、生物的性状包含哪些方面的特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？,性状包括形态结构、生理特征和行为方式等。 生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。,9,讨论3：举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；是不是每种性状都只有两种表现形式？,不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种；人的血型有四种：A型、B型、O型、AB型。,10,讨论4：性状都可遗传吗？举例说明？,不是。受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。,11,讨论5：什么是相对性状?举例说明.,相对性状指同种生物同一性状的不同表现形

4、式。如单双眼皮、有无酒窝等,12,思考：性状都可以遗传吗？举例说明？,不一定。受外界环境因素引起（遗传物质没改变）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。,总结：什么是性状？,性状就是生物体的 、 或 等的统称。,生物体的性状有的是可以用肉眼观察到的，如植株的高矮、动物的毛色等；有的需要简单的测量如种子中含糖量的高低；有的是肉眼观察不到的（生理特性），如人的血型、色盲、苹果的味道等。,形态结构,生理特征,行为方式,13,例如：惯用左手或右手、鸟类的筑巢等,1.形态结构：,2.生理特性：,3.行为方式：,例如：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等

5、,例如：苹果的味道、人的血型等,生物的性状包含哪些方面？请举例说明：,14,相对性状,同种生物的 同一性状的 不同表现形式,15,16,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！,第一组性状,17,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,第二组性状,18,区分,活动三：观察花生的外形，区分生物的不同性状和相对性状,不同性状,相对性状,个体大小 种子的多少,个体大小：大、小,种子的多少：单粒、二粒、三粒、四粒,19,1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。 2、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。 3、狗的直毛和狗的白毛是相对性状。,错,错,对,下列说法

6、中，哪些是对的？哪些是不对的？,20,1 一个人是由最初的一个什么细胞发育来的？,想一想,2 父母传递的不是具体的性状,那么受精卵中蕴含着什么呢？,受精卵,性状是通过生殖细胞传给后代的。,21,我们知道精子和卵细胞都没有携带任何 性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了 后代呢？,父母的性状是怎样遗传给子女的呢？,受精卵,子女,22,二、基因控制性状：,转基因超级鼠 （这两只鼠为一胎所生，左侧的为转基因超级鼠）,23,核未融合的受精卵,大鼠生长激素基因,将受精卵注入输卵管,显微注射获得转基因超级鼠示意图,24,讨论： 在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？ 2.转基因超级鼠

7、的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 3. 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。,基因控制（决定）生物的性状,传下去的是控制性状的基因。,这说明：基因控制性状,25,把一种生物的某个基因，转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的。但性状是否出现，还需要适宜的环境条件。,上述获得转基因超级鼠所应用的生物技术称为转基因技术。利用这种技术培育出的生物叫转基因生物。目前，已经培育出多种转基因作物和转基因动物，如转基因大豆、转基因玉

8、米、转基因鲤鱼等。,三、转基因技术：,26,转入了萤火虫的荧光 素酶基因的荧光植物,转基因生物,转入了柠檬基因 的柠檬味西红柿,27,结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是受基因控制的一种性状。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球重 13 千克；引种到西藏后，最大的竟达 6.5 千克。你知道这是为什么吗？,生物的性状是受基因控制的，但还会受环境的影响。,这节课你都收获到了什么？,28,练习,1、 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。 2、控制生物性状的是（ ） A.细胞核 B. 染色体 C.基因 D. DNA 3、在生物传种接代的过程中传下去的是

9、（ ） A.性状B. 基因 C.细胞核D.生殖细胞,相似性,差异,生殖和发育,C,B,29,练习,小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析： 母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（ ）现象。 父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（ ）现象。 有（ ）对相对性状，它们分别是（ ）、（ ）、 和 （ ）。,遗传,变异,3,单双眼皮,有无耳垂、,大拇指能否向背侧弯曲,30,判断,1、生物体的全部性状都能够遗传。（ ） 2、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性状传给了后代。（ ） 3、

10、人的ABO血型是人的性状之一。（ ） 4、子代的性状和亲代的性状一定相同。（ ） 5、所有生物都有遗传的特征。（ ） 6、基因控制生物的性状。（ ）,错,对,错,错,对,对,31,1、下列各项中，不属于生物性状的是（ ） A、玉米的粒色 B、衣服的颜色 C、西瓜的颜色 D、山羊的毛色 2、下列属于相对性状的是（ ） A 狗的长毛和卷毛 B 兔的长毛和猴的短毛 C 豌豆的高茎和矮茎 D 桃有毛毛和李表面光滑 3、下列哪一组是相对性状（ ） 豌豆的圆粒与皱粒 人有耳垂和无耳垂 果蝇的红眼与白眼 头发的卷发与黑发 白化病与色盲 头发左旋与惯用右手 A B C D ,B,C,B,小题快练：,32,我国

11、生物学家童第周等人曾经做过这样的实验：从两栖动物蝾螈的心脏细胞中提取基因注入到许多金鱼的受精卵中，结果孵出的鱼苗中约有1在嘴后长有蝾螈特有的棒状平衡器。请据此回答问题： 1这个实验中被研究的性状是_ ，控制这个性状的基因来自_。 2棒状平衡器的获得，说明性状和基因之间有什么关系？ _。 3由此可知，在生物传种接代过程中，传下去的是基因还是性状？ 。,棒状平衡器,蝾螈,基因控制生物的性状,基因,33,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（ ） A、生殖和发育现象 B、进化现象 C、遗传和变异现象 D、超自然现象 2、生物的性状包括（ ） A 生物的形态结

12、构特征 B 生物的生理特征 C 生物的行为方式 D 包括以上三项 3、亲代通过精子和卵细胞传给后代的是（ ） A基因 B 性状 C 相对性状 D 显性性状 4、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的 关系是（ ） A 性状决定基因 B 基因决定性状 C 基因与性状无关 D 性状决定蛋白质,6,C,D,A,B,中考题培优练：,34,5、小璐的脸上长有酒窝，控制这一性状的是（ ） A 基因 B DNA C 染色体 D 蛋白质 6、同卵孪生子有许多非常相像的性状，主要是因为他们（ ） A 是同一父母的后代 B 是同时出生的 C 具有相同的遗传物质 D 生活条件一样,A,C,C,7、下列所举的事例中

13、，不是生物的性状的是（ ） A 麻雀体表覆盖羽毛 B 青蛙后肢有蹼 C 鲫鱼生活在水中 D 仙人掌的叶化为刺,35,8、右图是转基因超级鼠的培育过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快23倍，个体大1倍。请回答下列问题： (1)以上研究过程利用的技术 叫 技术。 (2)图中B显示，将获得了大鼠 生长激素基因的受精卵注入小 鼠体内，你认为注入的部位 应该是 。最终受精卵在 小鼠的 内发育成新个体。 (3)在这项研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。 (4)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是 。,转基因,输卵管,子宫,鼠的个体大小,大鼠生长