吉林国培计划（2015）平台操作

1、角色职责及操作演示,中国教师研修网 2015.09.,“国培计划（2015）”吉林省中小学教师 信息技术应用能力提升工程培训项目,目 录,CONTENTS,一、认识我们 的网络校园,校园,教室,班级,中国教师研修网 ,“国培计划（2015）”吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目 ,认识“校园”,各角色登录入口,查看实施方案,展示模块,查看培训通知,查看培训引领,帮助专区,学术大讲堂,专家活动,学情通报,主题活动,项目简报,学情统计,认识“教室”,所在工作坊,所在研修社区,完善个人信息,成绩,查看个人学情,查看研修工具,查看培训的通知、简报和专家互动。,学情进度与学习入口,进入教室，

2、学员开始学习,认识“工作坊”,认识“工作坊”,小组简介,公告和简报,分享资源,坊主和成员,参与活动,发布话题,发布问答,二、远程角色认知,三、平台操作讲解,学员,坊主,管理员,平台操作方法,学员考核要求,进入“教室”,选择课程,学员操作第一步：选课，看课,筛选课程,学员操作第一步：选课，看课,已学习时间,教学课件,课程目录,课堂笔记,学员操作第一步：选课，看课,发表课程评论,学员操作第二步：写作业,学员操作第二步：写作业,学员操作第二步：写作业,作业要求,完成作业,学员操作第二步：写作业,学员操作第三步：参活动,学员操作第三步：参活动,选择活动类型,学员操作第三步：参活动,活动步骤,留言参与活

3、动,学员操作第三步：发话题,学员操作第三步：发话题,学员操作第四步：传资源,学员操作第四步：传资源,学员操作第五步：查学情,目前得分,学员操作第五步：查学情,总成绩和积分统计,各阶段分数统计,引领学习阶段汇总,学员操作第五步：查学情,拓展学习积分汇总,拓展学习积分说明,平台操作方法,出简报,看课,进入“个人工作室”,所在研修社区,所在工作坊,完善个人信息,查看工作统计,研修工具,学情进度,学习指导,认识工具箱,下载教学工具,进入资源中心,写日记,写简报,发活动,配置活动,查看学员学情,认识工具箱-资源库,各类资源,发布资源,优秀资源,贡献排行榜,认识工具箱-写日记,日志分类,编写日志,班级工作

4、第一步：出简报,编写简报,简报：赏心悦目，言之有物，反映动态,班级工作第二步：组活动,选择活动类型； 设置学科学段； 选择活动形式； 设置关键字。,填写活动主题； 设置起止时间； 完成活动描述； 设置公开方式。,班级工作第二步：组活动,添加活动步骤,添加活动工具,各类活动工具,班级工作第二步：组活动,选择活动阶段,班级工作第三步：批作业,点评作业,班级工作第三步：批作业,筛选作业,查看作业,点评作业,作业推优,班级工作第三步：批作业,作业要求,拖动分数条 进行评分,填写评语,班级工作第四步：看班级学情,导出数据,各项数据统计,坊成员数,学员学情,学员联系方式,查看明细,班级工作第四步：看个人学情,总成绩,成绩说明,考评维度,考评指标,所得分数,得分细则,班级工作第五步：看课程,如何管理工作坊,如何管理工作坊,平台操作方法,出简报,02,管理系统,管理员操作第一步：发公告,选择需要查看省、市、区县后，查询已经发布的研修公告.,点击这里可以删除公告.,管理员操作第二步：发简报,选择需要查看省、市、区县后，查询已经发布的研修公告.,点击这里可以删除公告.,管理员操作第三步：看学情-学员学情,点击下载学情可以导出数据统计。,管理员操作第三步：看学情-坊主学情,点击下载学情可以导出数据统计。,总结：,出简报,2,帮助途径,1、查看培训专区帮助中心栏目。 2、在管理QQ群（ 4873408