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文档简介

1、边村中心小学 王新法,2 桂林山水,复习学法,想一想学习第二自然段的方法。,自学：小组内用第二自然段的方法自学第三自然段。,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。,读第三自然段，思考：桂林的山有什么特点？ 课文是怎样描写的？找出有关语句。作者描写桂 林的山时运用了什么修辞方法？,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,秀 奇 险,说说“危峰兀立、 怪石嶙峋”的意思。,桂林的山真奇啊，一座

2、座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,排 比,你想对桂林的山说什么？,读第四自然段，思考： “这样的山”、“这样的水”指什么样的山，什么样的水？这是一种怎样的景象？作者游览了桂林山水最深的感受是什么？,理解“舟行碧波上，人在面中游” 。,游船航行在碧绿的水上，船上的游人就像在一幅美丽 的画卷中游览。,读文思考： 课文描写了什么？抒发了作者怎样 的思想感情？,课文描写了桂林山水奇特的景色，抒发了 作者热爱祖国河山的思想感情。,作者是采用什么结构来 描写桂林山水的？,总 分 总,我的收获,说一说： 桂林山水非常美，我最喜欢（ ）， 因为（ ）。我真想（ ）。,作业：

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