多则材料审题 感动.ppt

1、借你一双慧眼,多则材料作文的审题,博白县中学 彭仁英,2011-3-10,多则材料作文的审题立意，要注意辨析材料的异同，明确它们之间的关系，挖掘材料蕴含的意义，准确把握命题意图。材料间的关系大致有三种：1、同义关系：指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点相同。2、类义关系：指材料表面看来似乎风马牛不相及，然而深入 内里，却能发现，它们所蕴含的意义具有相类似 之处。3、反义关系：指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点是截然 对立的。作文的关键是抓住材料的对立点，深刻 剖析这种不同所反映的问题实质。,抓多则材料间的“关联点”有基本思维方法：,1、求同法 提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上

2、有共同性，相通性，审题时就要找出材料间的共同点。 材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有 对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。 材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清 晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。 太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多 么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可 是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严 肃，没有一点点惬意的笑容。” 材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的 作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些

3、探讨。,材料一中是一种社会现象笑容缺失。 材料二中是外国记者对这一现象（笑容缺失）的不解。 材料三中是对这一现象（笑容缺失）的探讨。 以上材料我们可以看出：它们的共同点在于微笑的缺失。所以我们可以从这点立论： 让笑容回归，生活需要微笑，呼唤微笑。 打开你尘封的心灵，沟通从微笑开始。,（1）一盘象棋，由三十二只棋子组成，各就其位，浑然一体，两军交战，卒子首当其冲，勇往直前。为了全局的胜利，往往需要丢卒保车，去卒保帅。 （2）保险丝默默地守在岗位上。每当保护机器或灯泡时，它就毫不犹豫地牺牲。这样机器、灯泡便得到保护，避免了更大的损失。,单则材料分析，对比分析，综合归纳得出中心论点：舍小家保大家。,

4、【思路点拨】这个材料作文，基本上可以当作“生命”话题的作文来写，就给出的三则材料来看，都谈的是当生命面临幸与不幸（第一则）或者快乐与苦痛（第二则）或者风和日丽与苦雨凄风（第三则）之时，我们将持怎样的态度。,（08重庆） “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（宗璞紫藤萝瀑布） “在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”（冰心谈生命） “生命不光有风和日丽，也有苦雨和凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，严冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的一把火，去迎接生命的挑战。”（高建群感谢创伤）,2、求异法，如果几项材料中既有正面的又有

5、反面的，那么在审题时，首先就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。 如：阅读下面两则材料，根据要求作文。 A近来者赤，近墨者黑。 B出淤泥而不染，灌清涟而不妖。,【思路点拨】 这两则材料的观点是对立的。材料A说明环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响，材料B说明人即使处在污浊的环境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，强调的是人的主观能动性。在找它们的“关联点”时两方都要注意到。如果仔细分析，就会看出，这两则材料虽然是对立的，但又是统一的。即都是说人或事物与所处环境的关系。,1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人

6、在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的特长，出卖这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。,【思路点拨】对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后

7、，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。,3、互补法 有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补法。这体现你的理性思辩能力，要走出非此即彼的误区，学会互补共荣。 【材料】 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别 人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”,【分析】材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指

8、导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,1、2010年2月21日凌晨，当全国人民还沉浸在春节的喜悦当中时，在山西百姓口中、手机中、电话中流传出消息，即将有大地震。山西几十个县市、上千个村落灯火通明，人们一片恐慌，半夜不睡觉挤上街道，焦虑地“等地震”。事实证明这是一场虚惊。上午，山西领导采取各种措施紧急辟谣。 2、2010年1月24日山西运城发生了 4.8级地震。此前的1月22日，针对即将地震的民间言论，专家辟

9、谣说：“我省地震专家并未做出山西境内近期将发生破坏性地震的预测意见。请广大市民不要轻信和传播传言，共同维护正常的生产生活秩序。”,不要盲从他人，也不可迷信权威。,材料1人民听信谣言，事实上却没有地震。 材料2专家辟谣，却发生了小地震。为什么会有彻夜不眠“等震”事件呢？ 材料2的事件发生在先，虽然事后当地有关部门强调4.8级并非破坏性地震，以此来回应公众的指责，但当地有关部门在公众心目中的信誉度显然严重下降。因此当地震的谣言传出，山西的群众才会“急于采取行动”。常言道，谣言止于信息公开。可问题是，若政府遇到了公信力危机，谣言的传播威力可以想象。如此想来，学生们的立意似乎有些道理。 材料2事件不一

10、定是材料1事件发生的原因。可是细想起来，也只是抓住了材料的表面现象，只是就某一方面而言，而没有深入理解两则材料放在一起的用意。 除了有关部门公信力的问题，难道没有涉及到人们的判断力、辨别力方面？这样看来，两则材料同一但不全面，具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而又合理。互补叠加之后，就不难提炼出这样的观点：不要盲从他人，也不可迷信权威。有学生写到：俗话说，一朝被蛇咬，十年怕井绳。这是很正常的心理。但即便如此，遇到同样的问题，也应该理智、冷静的对待，不要迷信和盲从。也是不错的观点。,感动的瞬间，你是否泪下？,感动的瞬间，你是否泪下？,一位年逾九旬的病弱老翁，一辆破烂不堪的旧三轮车 ；一

11、个老人无私奉献的感人情怀，一个二十年助学的惊人神话。 白芳礼，祖籍河北省沧州市沧县白贾村， 2005年9月23日逝世，享年93岁。这位老人在74岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊异地发现，他的个 人生活几近乞丐，他的私有财 产账单上是一个零。,浙江德清县新市镇，一位卖煤饼的78岁老人陆松芳，为四川地震一次捐出1.1万元，这些钱，他要卖掉大约50万斤煤饼才能挣到。他住的五平方米的小屋里，电灯是唯一的电器。穿的衣服和鞋，大多是捡回来的。在中央电视台举办的“感动中国”2008年度人物评选中，老人成为候选人。老同事说，老人一天只花一元的菜钱，其他的钱都存起来，然后捐给需要的人。就这点而言，他比捐出了580亿美元