教研室工作计划

1、教研室工作计划教研室工作计划11、指点思路：20xx年是全面实施“情感与智力发展课堂”的关键一年，是务实集体备课的关键一年，也是规范教师教学行为的契机一年。教研组将认真贯彻各级教育工作会议精神，坚决落实“求生存、求稳定、创平安和谐校园、办人民信得过学校、重在服务家长和学生”的宗旨。的总体目标。明确“用情商开发课堂，提高课堂质量”的主线；控制”做好第四天的准备工作，提高教学质量；加强集体备课，提高教学和科研质量；实现“教学、教研、课堂”三个发展。2.工作目标：1.管理是有效的扎实推进各种管理教育体系的集体备课、教学和研究，实现管理规范到位、制度绩效到位、服务意向到位、发展保障到位。凝聚人心，形成

2、合作，追求精致、精致、和谐。2.质量提高了全面推进“情感与智力发展课堂”的实施，把课堂问题作为教学研究的重点和难点，提高课堂教学的时效性。将教材的重点章节和难点章节作为集体备课的内容，重点研究不同班级、不同学生的教学设计和教学策略，以实现课堂教学的高效率。3.获得中考的成绩。继续开展“走进四年级课堂，共创学校辉煌”活动，通过集体备课和教研，共同探讨中考说明考试的方向和重点，着力提高课堂教学的有效性。4、做好市级小题目。教研室根据项目计划组织教师工作，定期收集科研成果，并组织项目负责人按时撰写项目总结。5.教师正在逐渐发展。积极参加各级教育部门组织的培训活动。通过辅导活动和青年教师讲座活动促进青

3、年教师的发展。通过师德和法制教育，增强教师的荣誉感和责任感。引导教师浏览经典，提高自身修养。3.工作措施1、教师的学习活动：(1)组织教师认真学习课程标准，掌握学科教学的基本要求。组织信息技术培训，增强学科教学和信息技术利用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。(2)组织教师学习中小学教师行动规范和中小学教师违背职业道德行动处理办法，规范教师教学行为，提高教师职业道德。2.举办第五届“发展杯”课堂教学竞赛重视信息技术与“情感和智力发展”的课堂整合，通过竞赛关注教师的专业成长，特别是加强对青年教师的培训。3.做好“阅读年”活动组织教师自学教育工作，责令全体教师积极撰写阅读体验和阅读笔记，并结合

4、实际情况组织阅读体验交流和开展阅读报告活动。4.四年级的教学和科研活动总是坚持不懈的。(1)做好新旧结合经验的交流和讨论。继续开展进入四年级课堂的活动，在教研室组织讲座，重点讨论和提高进修班的有效性。学校领导控制着四年级教育教学的全过程。各学科教师积极进入四年级课堂，在听力上明确中考方向，在评价上相互提高。(2)毕业班教师应采取集体备课和教研小组活动(1)教研组活动：计划、实施、注重实效。(2)集体备课：以教研室和备课小组为基础，每周开展备课小组活动。备课应以学习情境为基础，提高课堂效率，突出兴趣激发、积极参与和自主学习。(3)深化网络教研活动。4.具体工作安排：行进第一周1.教研活动：制定本

5、学期的教研计划2.收集假期作业第2周1.定期教学会议2.集体备课：制定本学期的集体备课计划第3周演讲第4周集体备课四月第一周网络教学与研究第2周集体备课第3周演讲第4周集体备课、教师论坛阿美。第一周结束一个小话题第2周集体备课第3周结束一个小话题第4周集体备课六月第一周青年教师讨论第2周集体备课第3周结束一个小话题第4周集体备课七月第一周教学研究小组总结第2周收集主题材料教研室工作计划二1、指出想法和工作目标全面贯彻落实中共中央关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定号文件，根据淄博市教育局关于展开课堂教学质量效益年活动的实行意见号文件要求，以基础教育课程改革为突破口，抓紧实施教学常规和教学管

6、理常规号文件，加强师资队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。2.这学期的主要工作和措施(1)理论研究1.要充分认识理论学习对提高教师素质和教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，增强针对性和有效性，根据实际情况选择公平的材料，学以致用，提高学习的质量和有效性。2.迈出第一步，认真学习基础教育课程改革纲领精神，加强现代教育理论特别是基础教育新课程理论的研究，全面转变教育教学观念，用现代教育思想指导教学研究和教学实践。3.完善理论学习的组织、管理和检查，提倡综合学习与重点学习相结合、集体学习与自学相结合、出国学习与内部交流相结合，并做好实施工作，使理论学习真正成为教育教学实践的动力

7、。(2)课程改革实验1.加强校本研究。首先，校本研究应从课程标准和教材的培训入手，为骨干教师走出去接受各级培训创造机会，让他们深刻理解课程标准和新教材的精髓，同时让骨干教师在风暴中生存，放眼世界，更上一层楼。外出学习的教师回国后应向全体教师汇报，以实现一人外出学习的集体利益和资源共享的目标。其次，搞好校本教研，把新课程教研的立足点放在学校和课堂上。建立以促进学生健康、积极发展和教师专业成长为主要目的，以解决学科具体问题为目标的校本教研制度。大力倡导集体备课，倡导在一年级教师的带领下，在同学中进行教学研究和捆绑讨论的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，让不同年级的教师共同成长。第三，抓

8、住机遇，邀请专家和特级教师为教师授课，迅速提高教师的理论水平和教育教学能力。2、继续执行全区骨干教师定期讨论制度。整合全区骨干教师力量，注重教材和课堂教学的整体研究，注重解决问题和实施成功经验的策略。学校应为骨干教师和供应商创造良好的工作环境2、学校要抓好“两个例程”的实施。重视教学过程监控，加强教学过程管理。有必要严格控制四个障碍：1 .严格控制集体备课，制定集体备课活动流程，加大对集体备课过程的监督。同时，要特别注意教师的两次备课，突出个性化的教学风格，杜绝在网上粘贴教案，避免只准备使用的现象。2.严格控制课堂教学，增强学生的自主性、合作性和探究性，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。3.

9、严格控制作业的批改，认真批改学生的错题。4.严格控制引导，坚持“抓两头，促中间”的引导策略，加强对学困生和特殊永生生的引导。为了进一步促进两个公约的实施，本学期，各校将举办落实教学常规优秀教师论坛活动和落实教学管理常规教研组长及学校中层领导论坛活动。3.转变质量观念，改革评价方法。在新理念的指导下，每所学校都应该建立一个发展性的评价体系，包括多种评价主体、多种评价项目和多种评价方法。我们应该把定性评价和定量评价结合起来，把结果评价和过程评价结合起来。使评价职能从关注歧视转向关注发展，从而达到促进发展的目的。4.搭建城乡学校共同发展的交流平台。要充分认识和准确把握各校教学的实际状况，制定解决问题

10、的措施，着力改造薄弱学校。积极开展送优秀教师下乡活动，解决城乡教育教学发展不平衡问题。继续开展城乡学校交流活动，每个学校每学期至少组织一次务实高效的教学联谊活动。(4)教育和科学研究1、学校应实施实验计划，实现教学与科研的一体化，突出研究的目的、针对性和有效性。教育科研应降低研究重点，规范科研管理，提高研究质量，倡导“问题是主体，教学是教学研究，成长是成果”的科研理念。要以课程改革、课堂教学、培养学生良好习惯和心理素质为教育和科研的核心任务，以改变教学方法和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。2.学校应积极开发和利用各种教育资

11、源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程研究，开展校内外科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合研究，提高师生的研究能力和理解社会、适应社会的能力。(5)课堂教学1.课堂教学改革的重点是改变传统的一讲、全讲和教师教学为主的方式，激活学生的主体意识和主动学习意识。在课堂上，教师要从传授知识转变为促进学生学习，从管理者转变为引导者，使教师和学生在教学中相互交流，相互学习。开展探究学习、自主学习和合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性和主动性。在这一学期中，参加基层学校讲座的教师和研究人员不仅要对课堂进行具体的指导，还要对各个学校教师的课堂教学情况进行全面的调查，分析和研究典型的课程

12、。2.在课堂上，我们应该1.根据区教育局关于展开课堂教学质量效益年活动的实行意见文件精神，逐步建立一支思想素质和业务素质过硬的教师和研究人员队伍，在全区教师中发挥引领和示范作用。积极开展教研人员到基层学校听课、指导等活动，覆盖学校、教学公开课、兼职教学，使教研人员成为本地区先进教育理念的传播者、教育教学的示范者、教学管理的指导者、教师专业成长的引领者，在课堂教学和教学研究中发挥应有的作用。2.从各学科教师中选拔优秀教师组成骨干教师，并根据实际情况制定具体的培训目标、培训周期和主要措施。教师、研究者和学校领导应跟进讲座，从备课、听课、设计作业等方面给予具体指导。并使他们在教学实践和研究中不断锻炼

13、和提高。本学期将举行教学专家评选活动。3.加强新型教学人才的培养。学校领导对青年教师应给予更多的关心和指导，鼓励他们参与骨干教师的交流活动，寻找更多的学习机会，并承担教学改革的重担，帮助他们快速成长。4.实施名师引领战略，充分发挥区、市、省级教学专家、学科带头人和名师的引领作用。以旧换新，以新促旧，为人民负责，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。营造竞争、学习、争先、互助、创先争优、团结合作的氛围，让教师在研究中进步，在合作中成长。(7)网络利用要重视信息网络技术的使用和管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教学和研究、网上论坛和网上家访，整体推进教学方法现

14、代化。1.网上教研：网络技术的发展和校园网的普及给教师的教研工作带来了极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资源的共享作用，实现在线教学和研究。网上教学与研究的内容包括：教材分析、教学设计、教学反思、教学方法与理念；优秀教学案例、教学课件展示、教学论文交流等。其中教师和研究人员以及基层学校的教师在互联网上进行对话和研究。2.在线论坛：领导、教师、研究人员、教师和学生以各种实名或虚拟姓名登录教育信息网，充分讨论教育教学相关问题，相互提问和回答；交流经验，相互讨论，围绕教师解决教学中的问题和实际问题，使之成为我们学术交流的更好场所，有效提高教师的理论水平。3.网上家访：老师和家长之间的交流极其重要。建立了家校联网的多媒体系统，教师在网上与家长交流意见，让家长能够及时掌握孩子的学习和思考，随时随地表达自己的建议，实现真正不受时间和空间限制的师生互动。教研室工作计划3为了贯彻学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研1、学期工作的关键能力，大学化学教研室制定以下工作计划：1、掌握正常的教学管理，提高管理意识