四年级语文 爬山虎的脚

1、登山运动虎的脚丫子，6，第二教时，1，绿色果园中小学教育网，绿色果园中小学教育网，展开练习：登山运动虎刚出生的叶子是(嫩红)，不到几天叶子就长大了，(嫩绿)爬虫类嫩叶不太大，令人瞩目的那些叶子看起来那么(新鲜)很(舒适)，叶片叶尖向下，墙上那么(均匀)地铺着，不重叠，一点儿也不留缝隙。 一阵风一吹，墙上的叶子就起了波纹，非常漂亮。 2、在先，我只知道这种植物叫登山运动虎，但我不知道它怎么爬。 今年我很小心，原来登山运动虎有脚丫子。 爬虫类的脚丫子长在茎上。 茎上长叶柄的地方，对面长出枝状的6、7根细丝，各自的细丝像蜗牛的触角。 细线和新叶一样，是柔和的红色。 这就是登山运动虎的脚丫子。3、和括

2、号表示具体描述以下特征的句子。 爬虫类的脚丫子的位置：茎上长叶柄的地方里面爬虫类的脚丫子的具体的样子3360枝状的细线，蜗牛的触角爬虫类的脚丫子的颜色：和新的叶的颜色，柔和的红色，1 )初读抓住特征，4，茎上长叶柄的地方，背面枝状5、绿色果园中小学教育网、绿色果园中小学教育网、6、登山运动虎脚丫子生长在茎上。 茎上长叶柄的地方，对面伸长着6、7根细丝，每根细丝都像蜗牛的触角。 细线和新叶一样，是柔和的红色。 说起来，这就是登山运动虎的脚丫子。 7、作者能够把爬虫类的脚丫子写得那么具体，说明了什么？课文中的哪些词语强调这一点？ 小心，作者的观察非常慎重！ 8、登山运动虎的脚丫子一碰到墙，6、7根

3、细线头上就变成一个小圆盘，紧紧抱住墙。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 登山运动虎就是这样踩着脚丫子爬上去的。 仔细看着小脚丫子，就会想起画中的蛐龙爪。 当登山运动虎的脚丫子碰到墙壁时，6、7根细线头变成一个小圆盘，紧紧抱住墙壁。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 登山运动虎就是这样踩着脚丫子爬上去的。 仔细看着小脚丫子，就会想起画中的蛐龙爪。 爬上山虎的脚丫子墙，六七根细线头上就成了小圆盘，紧紧地抱住墙。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，

4、摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸，摸。 这句话有“拐弯、拉、紧”三个字，有一系列因果关系。 从“直溜溜”到“拐弯”，距离变短了，所以产生了拉力。拉力产生了，紧紧贴在墙上，踩下脚丫子爬上去。 当登山运动虎的脚丫子碰到墙壁时，6、7根细线头变成一个小圆盘，紧紧抱住墙壁。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 11、登山运动虎就是这样踩着脚丫子爬上去的。 12、登山运动虎的脚丫子手一碰到墙，6、7根细线头上就变成一个小圆盘，紧紧抱住墙。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 登山运动虎就是这样踩着脚丫子爬上去的。 可以将“

5、一个脚丫子一个地往上爬”替换为“在一头地一头地上往上爬”吗？ 为什么？ 13、登山运动虎不是像动物一样用脚丫子交互爬上去，而是用长脚丫子紧紧抱住墙壁，爬得越高表兄弟，越陆续出现新的脚丫子。 看着网络链接漫动画，14，哪个小脚丫子，就会想起画中的蛐龙爪。 佳文鉴赏，15、16、登山运动虎的脚丫子若不接触墙壁，不到几天就萎靡不振，连痕迹都没有了。 一接触墙壁，细线和小圆盘就渐渐变成灰色。别瞧不起那些灰色的脚丫子。 那些脚丫子牢固地固定在墙上。 如果你的手指一点力气也没有，不要想拉出登山运动虎的根茎。 17、登山运动虎的脚丫子要是不接触墙，不到几天就萎蔫了，连痕迹都没有了。 一接触墙壁，细线和小圆盘就渐渐变成灰色。 爬虫类的脚丫子在不接触墙和接触墙时的变化()、18、总结、第3、4、5自然段围绕爬虫类的脚丫子特征，首先谈其生长位置、形状和颜色，再谈其如何爬墙，最后与不接触墙的爬虫类的脚丫子有什么不同作者的观察真的很慎重，我们要像他一样仔细观察周围的事情，20，展开练习：登山运动虎的取脚丫子器碰到墙，6，7根细线头上有个小圆盘，住在墙上。 丝状体本来是直溜溜，现在弯了，把登山运动虎的嫩茎拉到一起，牢牢地粘在墙上。 老虎就是这样爬的。 21、小叶多春风吹来，可以跳几个细线长茎，你怀疑的是蛐