《乡愁》云南省曲靖市富源县墨红中学荣泽科.ppt

1、,每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那柔美的哀伤。 今天，我们一起走进乡愁，看看台湾作家余光中先生又是如何来倾吐心中的乡愁的！,富源县墨红镇中学 荣泽科,乡愁,（余光中作）,他是大陆人，祖籍福建。 当代诗人和诗评家。主要诗作乡愁、等你，在雨中等。其诗构思精巧、语言流畅、韵律优美。 21岁离开大陆到台湾，台湾大学毕业又到美国进修，回来之后，先后在台湾大学和香港大学当教授，从60年代开始写了很多怀乡诗，这首诗是

2、70年代写成的，据他说，写这首诗酝酿的时间很长，真正写的时候只用了20分钟。 原来，第一小节，写他小时候，读寄宿小学，不能每天回家，想念母亲，母子之思； 后来结婚了，到美国进修，当时大概航空不发达来回坐船，借助船票回家探亲，夫妻之恋； 后来母亲去世了，生死之别； 最后，是关怀祖国的统一，是对祖国的情感，感情的升华，从个人的情感升华到对祖国统一的关切，对祖国的眷恋。这一点，他也说过：我后来慢慢意识到。我的乡愁应该是对包括地理、历史以及文化内容的整个祖国的眷恋。,认识余光中,学习目标 1能有感情、节奏正确地朗读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3体会诗人真挚

3、的情感，增强爱家乡爱祖国的思想感情。,小时侯 乡愁/是一枚/小小的邮票 （重读“小小”） 我/在这头 （重读“这”，以下类推） 母亲/在那头 （重读“那”，以下类推） 长大后 乡愁/是一张/窄窄的船票 （重读“窄窄”） 我/在这头 新娘/在那头 后来啊（注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读） 乡愁/是一方/矮矮的坟墓 （重读“矮矮”） 我/在外头 （语调稍微提高） 母亲/在里头（语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤音） 而现在 （语气转平和） 乡愁/是一湾/浅浅的海峡（重读“浅浅”） 我/在这头 大陆/在/那头 （“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼）,诗歌朗诵,美析 欣赏乡愁中“邮票”“

4、船票”“坟墓”“海峡”的表达作用。“意象” 是融入诗人思想感情的“物象”， 是借以抒情的“物” 。,从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的乡愁诗美在 ,例如 。”（提示：可从文学之美、时空之美、情意之美、复沓之美、意蕴之美的角度）,乡愁,小时候 乡愁是一只小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,童年寄宿读书，是一张小小的邮票 传递着母子间的牵挂,青年留洋过海，是一张窄窄的船票 牵系着对新娘的思念,中年丧母，是一方矮矮的坟墓

5、 把母子无情地永远分隔,“现在”依然萍踪浪迹，那一湾浅浅的海峡，是最大最深的乡愁,链接12页,范例：余光中的乡愁诗美在文学之美。这四重意象，表现了母子的相思之意、夫妻的离别之情、悼念遥寄之心、重归故土之憾。深情动人的乡愁走进人们的心灵，拨动着人们的心弦。,链接上一页,情意之美。这四重意象满载着情意，分别象征着：幼年求学，母子分离；成年之后，离乡背井；母亲去世，生离死别；隔于海水，乡不能归。 时空之美。四重意象，时序分明。每一节都在叙说一个久久的思念、苦苦的思念、深深的思念的故事。从小时候写到现在，时空无限。 复沓之美。四重意象，使全诗回环往复，一唱三叹，表达出跌宕起伏的乡愁深情。看起来，诗句的排列还有着建筑之美。听起来，有音乐的回环之美。 意蕴之美。四重意象，表现的是一个“隔”字，又有着铺垫之美，前三节是家愁，第四节是国愁，这已经成为一个历史时代的海外华人普遍情感准确而生动的概括