古诗词鉴赏讲稿.ppt

1、古诗鉴赏，一，主要考察点，意象语言表达技术思想内容观点态度，二，基本概念介绍，一，意象：意思，即作者情感作品中的意象；意象顾名思义是支撑作者主观感情的意象。 意境：意义，即作者的主观情感境，即作者所描绘的客观场面。 意境是作者的感情和客观场面共同构成的环境氛围。 3、表达技术：抒情方式，表现手法，修辞方法，4、表现手法：写景抒情的特殊手段。 主要有白描、衬托、对比、虚实、动静、抑扬、赞扬、象征、用典等。 5、情感基调：情感的基本特征。 6、诗眼：能够表现诗中最有诗意、情感或最有表现力的词汇。 (1)欣赏诗的意象并说明诗的意象，是诗人表现思想感情的具有具体感觉的物像或画面，它可以是人，也可以是花

2、、草、虫、鱼等。 高考主要考察形象识别、物语杂志对咏叹调诗象征意义的认识、对其特征的把握、对社会价值的认识等。 结合例题，简单谈谈这些个考察点的内涵和得分技术： 【典型例题】1，简单分析以下宋词人物形象。 诉苦的陆游当时要求万里封侯，但马守护着南朝梁州。 河里的梦能斩断哪里，满是灰尘的旧水貂皮。 胡未消，鬓先秋，泪流天涯。 此生何人，心在天山，身在沧洲。 注：沧洲、水边、以前隐居的人居住的地方。 陆游晚年住在绍兴镜湖三山。 【技巧点拨】分析诗的意象，必须从诗所描绘的具体意象和画面中识别其性质，在理解诗的深层内涵的基础上概括意象的特征和意义。 答案一般由三部分组成：意象的基本特征意象的意义。 这

3、句话的前两句话使我想起了当时抗金地面锋的战斗生活。 所谓“关河梦断在哪里”，就是觉醒了，不知道关河要塞在哪里，所以离开了地面锋。 “尘土飞扬的旧水貂皮”指的是军队积尘时穿的水貂皮大衣。 下一部电影显示敌人还没有消灭，自各儿感叹鬓角先掉斑，“天山”指抗金地面锋。 “心在天山，身在沧洲”表现出壮志不酬、国无门的深愤。【参考答案】诗描写了没有在玩耍中使用的抗金英雄的形象。 诗中的人物曾经是金戈铁元素马，奔走于战场，现在虽然没有抛弃，但仍有向国家报告的志向，心系抵抗着金地面锋。 诗通过这个形象，表达了自各儿的壮志未酬，不能报国的感慨。 2、(意象)景、物特别引人注目：熟悉常见意象的比喻义，指义，象征意

4、义，3、分析本文所学的典故、常识，担心柳枝、落叶、秋风。 明月金合欢，思念。 玉、冰雪、梅花高清、幽独，杜鹃花：通称布谷，也称子规、杜宇、望帝。 望帝的传说是蜀地的君主，被称为杜宇，禅位后退，不幸的国家去世，死后灵魂变成鸟，在晚春受苦，嘴里流血。 为了描绘出悲哀的氛围和思念的心中的感觉，“杜鹃花”开始被广泛使用。 杜鹃花、鸿雁、鸳鸯乡愁、抚养权旅行的忧愁。 哀鸿诗经小雅鸿雁飞，哀鸣嗳，比喻悲哀的痛苦、失去庇护所的人。 夕阳没落，思归。 “斜阳草木，普通的胡同。 ”“夕阳正好，烟柳正在割肠。 秦观杜鹃声中夕阳黄昏渔樵、渔歌隐居、世事沧桑。 “在白头发渔伐木工江渚，习惯看秋月春风。 五柳：陶渊明五

5、柳先生传载：家边有五柳。 因为号码是扬的。 后来“五柳”成了隐士的代称。 赤豆王维金合欢“赤豆生南国，春天出几枝。 志愿兵多采用，这个东西是最金合欢的”，金合欢豆，是指男女的爱情。 折桂温庭筠诗犹大故人先折桂，自各儿同情抚养权客犹在飘，与比喻科举。 红叶传说中的唐人卢华氏从宫墙沟里捡起写有怨诗的红叶，珍藏起来，宣宗放宫女结婚，卢华氏所选的宫女正是在红叶上写诗的人。 后指传情的东西。流水，落花伤春，感觉到世界桐忧，感伤雨声，小雨忧，寂寞。 秦观“无缘雨如忧。 ”“靠栏杆，靠栏杆，吊古，忧郁，悲愤宽大。 投笔后汉书载：班超家贫，为官方抄写文书生活。 他曾投笔叹息，效法傅介子、张骞立功国境，取爵封侯

6、。 其后“投笔”意味着放弃文从武。 辛弃水调歌头：莫学班超投笔，纵封侯万里，憔悴老边州。 楼兰：汉书载楼兰王贪财，多次杀害了前往西域的汉使。 之后傅介子被派往西域，切断了比尔南非兰特王，为国立业。 以后诗人常指国境的敌人而不是“楼兰”，指建设事业而不是“破坏楼兰”。 折腰：宋书隐逸传载，陶渊明作过彭泽县令，因为拒绝“为了五斗米折腰前往家乡的小盆友”，放弃官职躲藏起来。 “弯腰”是指低下头来拜，后来下拜的人，诗人常常反过来这个意思。 就像李白梦游天淑岭留别那样，“安能眉折腰折事权，不能取悦我吗？ 化碧：庄子外物载，苌弘是周王朝的贤人，无辜地被赶出蜀地。 他在蜀地自杀后，本地人们用玉匣藏他的血，三

7、年后血变成碧玉。 后来，人们常用“化碧”来形容正确的人为了正义的事业而屈服或献身。 鸿雁：汉书苏武传，匈奴单于骗子使，陈苏武死了，汉使说故意的汉天子射来狩猎鸿雁，在脚丫子签了保书，苏武写。 单于只好放开苏武。 之后用“红雁”、“雁书”、“雁脚丫子”、“鱼雁”等指信和声音。 双鲤、尺八代是指远方来的信。 蓝鸾：仙海经载，西王母每次旅行，先给蓝鸾写信。 子孙是指用“青鸾”“青鸟”这个词汇寄信的人。 李商隐没有问题。 “鹏山到这里去没有多重化，蓝鸟注意探险。 “东垣离尘，洁身自好，隐居者心中的感觉，三径：陶渊明归来辞中有“三径荒芜，松菊尚存”一文，之后“三径”用来指隐居者居住的地方。 白居易欲与元八

8、卜隔壁说：“明月同是三径夜，绿杨宜作是两家之春。 中所述情节，对概念设计中的量体执行面积分析。 白云、菊花、鹤失、超脱。 “所有鸟飞了，孤独的云一个人去闲逛。 ”“闲云野鹤”，长亭：古代驿道上每隔约十里设长亭，五里设短亭，供游客休息和送行。 之后“长亭”成了送别地的代名词。 柳永雨像霍铃一样说：“寒蝉悲伤，到长亭晚了，骤雨第一次休息。 阳关：王维送元二安西“渭城朝雨浥轻尘，客舍青柳色新。 劝你多喝点酒，西从阳关无缘无故地出人。 之后，送别的歌被称为“包围”“阳关”。 柳岸：古人有折柳的风俗，后来指在“柳岸”分手的地方。 柳永雨林如铃：“今宵酒醒于何处，柳岸晓风残月。 风骚：原指诗经的国风和楚辞

9、的离骚，后来指优秀的文学作品和文才。 像毛泽东汕园春一样“秦皇汉武，文才略败唐宗宋祖，略俗风骚。 ”，鸿鹄：史记陈涉世家载，秦末农民起义军的引导者陈涉很少鸿鹄之志，后来揭露竿起义大泽乡。 后来在鸿鹄的比喻上有了远大的志向。 吴潜八声甘州似“修首见鸿鹄，飞远。 3、乐曲、阳关三日式榻榻米别折杨柳(柳曲)离愁别绪梅落失意怀乡思。 李白说：“为了移动客人去长沙，不往西看长安。 在黄鹤楼吹玉笛，江城五月落梅花。 ”，关山月边塞生活，将士思乡，思妇怀念征人霓虹羽衣曲亡国之音，沉溺于声色欣赏玉树后庭花亡国之音，荒淫无道，享乐误国。 “隔江还在唱后庭花”至今的商女，总是还在唱，后院留下了曲子。 “4、意境：

10、”意境是指作者的主观情感和客观景观融合形成的艺术界。 袁行霈(二)欣赏诗歌的表现手法中国诗画说，“画”是描写，“说”是抒情讨论。“画在前面，“说”在后面，触景生情，看生物的感觉，最后抒情地讨论。 流沙河，【考试点解】表达技术是作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊表现手法。 它包括比喻、拟人化、对比、夸张、双关等修辞手法，也包括白描、渲染、想象、象征、衬托、借景抒情、托物言志、直叙胸臆测、情理相应、虚实相生、动静结合等各种表现手法，所指技巧、抒情方式表现手法(有交叉)修辞手法、 寄情为物-王维金合欢借景抒情-刘禹锡乌衣巷记人抒情-杜甫天末怀李白托物言志-的“提拔”分为正衬和反衬。 所谓正衬，就

11、是利用事物之间的近似条件对主体事物进行衬里，高衬高，喜悦，用悲哀例如李白梦游天淑吟留别“天淑连天横，势拔五岳复盖赤城。 天台一万八千丈，这个想向东南倾斜”。 王昌龄芙蓉楼派辛“寒雨连江夜入吴，平明派客楚山孤杜甫登高“无限萧下，长江不能滚”白居易钱塘湖春行辛弃疾西江月等。 所谓反衬，就是利用事物的对立条件来突显主体性，主要是动衬安静，喜悲哀，明衬暗，比如杜甫成为一首，“江月去人几尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭连拳静、船尾跳鱼拨剌鸣，其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一词采用了动静、用声音印证静的手法。 回园田居的“犬吠深巷中，鸡鸣桑树”王维山居秋晚“清泉石上游”。 竹喧归浣女，莲动渔舟”李90望江南“车流水

12、马如龙，花月春风杜甫春夜喜雨“野径云皆黑，江船火独明”王维过香积寺“泉音咽危石，日色冷青松”。 ”“这是一个很好的例子。” 所谓对比，就是将对立的和相似的东西前后排列，对照，使人感到悟性，更鲜明地表现某种意图，强化艺术效果的表现手法。 这强调，通过对照某种思想和境界来共同表现，而不是以比较双方为主。 有些人还活着，有些人死了，有些人还活着。 老人常想往事，少年常想将来。 (梁启超少年中国)皱眉指着千夫，低下头变成ruzi牛”“朱门酒肉臭，路上有冻死骨”李白越中阅古说：“越王刚破吴归来，士兵在家尽锦衣。 宫女如花满春殿，现在只有鸳鸯飞翔。 ”“这是一个很好的例子。” 画眉鸟欧阳修百内容千声随意移

13、动，山花红紫树高。 知道要锁在金笼里，却达不到人类舒适的叫声。 解：这首诗采用了对比手法：前两句(自由自在，写任意翔鸣的画眉)和后两句(放入囚笼写失去自由的画眉)对比，结构清晰。 对封建作者思想、束缚人才现象的批判和言论自由，表现出对释放人才理想的憧憬。 “烘焙”侧面烘焙(是通过侧面描绘，使表现对象鲜明突出的表现手法。 例如，在2001年的高考问题上选择魏应物的诗赋，黄昏雨送李胄后就用了烘焙。 “楚江微雨中，建设黄昏时。 漠然的帆沉重，冥鸟去得晚。 海门看不深，浦树远滋滋的。 礼物无限，披上领子散线。 ”这首诗除了开头说“微雨”以外，不是直接在下面写雨，而是通过别的东西写雨。 琵琶行的“东船西

14、舫安静无声，欣赏江心秋月白”这句话，用环境描写演出了音乐的魅力。 阮上桑道：“行者见罗敷，捋胡子。 少年看着罗敷，脱下帽子低下了头。 耕者忘犁，犁者忘犁。 来责备愤怒，却坐着看着罗大衣。 虚实：虚实结合的手法可以使诗的结构更紧凑，形象更鲜明，增加诗的容量，给读者留下更多的想象空间。柳永雨铃电今宵酒醒，用典：引用史实，使用典故，使用诗文，收到语言简洁，韵味深刻，或者表达思想感情的效果。 “在明朝望乡，要看明头梅”曹操短歌行“青子衿，幽幽我心”“周公吐哺乳，天下归心”辛弃病永待乐京口北固亭怀古，白描写：不用色彩渲染，直接叙述，用简笔描写。 陶渊明移居春秋多佳日，攀登新诗。 越过大门，呼叫更多，有合

15、十礼的吟诵。 农业各自回去，空闲的时候诺瓦尔想金合欢。 金合欢穿衣服，言语不厌其烦地笑。 此理无穷，无所作为。 衣食要遵守纪律，力耕我恃强凌弱不到。 这首诗表达了诗人在田园生活中感受到的乐趣。 请具体说明表达着什么样的乐趣。 (4分) 【回答】:第一问：感受到人与人之间充满纯真朴素的友情这种美好的人际交往。 第二问：这种乐趣主要用从“通过大门更多地称呼”到“语言笑得不厌其烦时”的六个词来表现具体的生活场景的白描。 修辞手法中常见的修辞手法有比喻、夸张、对比、拟人化、起兴、双关、对偶、借代(借代：无数的传唤声使人丢脸，要练习到安西。 q :“无数的铃声很难看”这句话表现的是什么样的插头景象？ 骆

16、驼工作团队在广大的沙漠中行进，包括表现(创作手法)描写、抒情、叙述、讨论、审查作品、品尝语言、逐字逐句地品味语言、分析形象、把握作品表达技术和作品意境的阅读习惯。 这是欣赏诗的第一一头地。 动词：在欣赏诗歌时，我们必须重点考虑动词，特别是具有“多意义”的动词。 感觉到的时候花落泪，憎恨鸟的惊心。 “蹦蹦跳跳”“虎躯一震”这个词不仅语言新颖，而且增加了诗人的感觉憎恨其他痛苦。 例2 :强笛为什么要责备柳树，春风不度玉门关。 “怨恨”字显然是运用拟人化手法，曲中之情，也是吹笛子的人之心。 修饰语：大部分是形容词，在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 /黄河位于白云之间，是一座孤立的城万仞山。 “孤”字

17、是将环境的孤苦尽情地写尽而传达给人们的心。 /随风潜入夜晚，润物安安静静。 (孟浩然春晓)细说，写脉绵绵，自然造化发生的机器，最为紧密。 高考诗歌鉴赏题型分类之一，鉴赏重要语言。 1 .是否可以比较/替换不同版本术语的优劣。 2 .尝到语言的妙趣3、找出最能传达爱意的语言/语言(诗眼)进行分析。 回答这样的问题的注意点： 1、字不离句，句不离句，要结合诗意的回答。 2、分析角度：音韵、意见、特殊手法、效果，一、品味动词海上生明月，天涯共此时。 (张九龄望月怀远)“生”字写出月亮从深阔的海面缓缓升起的景象，有动感，能准确地传达神明。 蒸云梦泽，波动岳阳楼。 (孟浩然临洞庭上张丞相)用夸张手法，把

18、湖面丰富的积蓄写成“蒸”，就好像广阔的云梦泽滋养在洞庭的滋养中一样，把洞庭湖翻腾的势头写成“摇动”，极有力量。 二、品尝形容词，元稻行宫：落古行宫，宫花寂寞。 王范登鸾雀楼：白天依山尽，黄河流入大海。 蒋捷一划梅舟渡吴江：流光易投人，红樱桃，绿芭蕉。 苏轼中秋月：黄昏云收尽溢清寒精妙处一：渲染气氛，传达主旨，阐明人物的心中的感觉，强调或赋予对象特征。 李清照如梦令：是否知道，是否知道，绿肥红瘦精妙处2 :在语言的转用、拟人化的描写等方面突出事物的特点，给人鲜明的印象，增强形象性和传播力。 秋夕杜牧银蜡烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑。 天台的夜色像水一样冷，睡着看牵牛花织女星。 动词：扑翼：正确描绘用手扇抓萤火虫的样子。扑克：这个动作是消除寂寞的无聊，寂寞的生活在深深的宫殿里。 睡觉看：写她深夜睡不着的事，两个画她无聊的赖，三个显露她满腹的忧虑，充满忧郁。 形容词：银、寒：分别从视觉感知和触觉两方面传达深宫的清寒。 画：状屏风的美，反映了寂寞的环境。 轻、小：状扇之美，与老东家孤独的不幸对比。 流：状萤飞之轻快灵动，传神。 名词：蜡烛：爱情深厚，悲哀的。 秋光：营造冷淡的氛围。 轻罗小扇：象征被抛弃的命运。 (秋扇见慈善捐赠)画屏，天阶：呈现生活环境，反衬人物的命运。 牵牛织女：勾起人物的不幸。 二、欣赏诗