语文人教版四年级上册《母鸡》课件.ppt

1、16 母鸡,读一读,怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛,读一读,反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉,怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛,yun,kng,w,j,q,c,xn,多音字：,有什么心事似的（sh）(s),sh,更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。（）(w),w,它差不多是发了狂，恨不得全世界都知道它这点儿成绩。(ch)(chi),ch,我会换掉带横线的词语： 1、没结没完，而并没什么理由，讨厌！（ ） 2、可是，现在我改变了心思。（ ） 3、可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。（ ）,没完没了,想法,欺负,猜猜我是谁（根据意思写词语） 、形

2、容没完没了地抱怨诉说。（） 、趁人不防备的时候。（） 、戒备。（） 、孵出不久的小鸡（）,如怨如诉,趁其不备,警戒,雏鸡,pi,1、认真朗读课文，读流利、读正确。 2、找出作者直接写对母鸡情感态度的两个句子，用标出。 3、思考：课文哪几自然段写母鸡孵鸡雏前令人讨厌，哪几自然段写母鸡孵鸡雏后让人喜欢。,自读要求：,pi,我一向讨厌母鸡 。,pi,我一向讨厌母鸡 。,我不敢再讨厌母鸡了。,pi,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,pi,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,过渡段,pi,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,过渡段,承上

3、启下,pi,作者为什么讨厌这只母鸡？试着用三个词来概括。把答案写在1、2、3自然段的左边。,pi,默读课文4-9自然段，思考是什么原因后来作者不敢再讨厌它了呢？找出能概括回答这个问题的一段话。,pi,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,pi,不管是在院里，还是院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,pi,不管是在院里，还是院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或

4、是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,负责,pi,我不敢再讨厌母鸡了。,发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多,发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。,发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一

5、两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。,慈爱,pi,我不敢再讨厌母鸡了。,i,假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。,i,假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼,勇敢,pi,我不敢再讨厌母鸡了。,pi,它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知多少次。,pi,它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知多少次。,辛苦,pi,我不敢再讨厌母鸡了。

6、,pi,我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。,比较：,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？把你最想对妈妈说的话写在课堂笔记上。,小练笔,我会说：,当 的时候，母鸡 （咕咕地警告、咕咕地紧叫、放声啼叫），好像在对她的孩子说：“ 。”它真 ！我不敢再讨厌母鸡了。,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,理解：,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,你有什么体会？,都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。,理解：,pi,1、作者从（ ）、（ ）、（ ）来写自己一向讨厌母鸡。 2、作者后来又用（ ） 、（ ）、 （ ） 、（ ）这些词来赞美母鸡,回顾课文,pi,母鸡这篇课文作者首先写对母鸡的（ ），然后再对母鸡保护、精心照料小鸡雏细致传神的描写中，看出母鸡（ ）、（ ）、（ ）、（ ），情感由（ ）到（ ），赞美了母爱的