四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案

1、四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案活动对象： 四（4）班 活动设计背景： 我们的家乡周村，素有“天下第一村”之称，位于山东省中部，系淄博市市辖区之一，地处淄博市周村区城中心，总面积263平方公里，人口34.3万，现辖5个镇、5个街道办事处，1个省级经济开发区，257个行政村居。周村古街，始建于明永乐年间，明崇祯九年初步奠定了大街雏形。它南起丝市街、银子市街交口，北至朔易门，长约两华里。北极阁拦腰横跨中间，把大街分为南北两段，现状保留的基本为南段，全长400米。清朝后期，“八大祥号”先后来这里营业，远近富商巨贾云集，大街逐渐成为布行、杂货行汇聚的商贸中心。清光绪三十年后，周村辟为商埠，商贸范

2、围进一步扩大。近如青岛、济南，远至北京、天津、上海、广州的商号，都与这里有生意往来，大街发展进入了鼎盛时期。 当地有谚云：“大街不大，日进斗金”。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。我根据四年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。 本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可

3、以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。 活动目标： 1、 情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。 2、 能力目标： （1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 3、 知识目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。 活动计划： 1、调查时间：二周 2、 调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。 3、 调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、 活动成

4、果形式：学生习作、图画等。 活动准备： 1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。 2、 学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。 活动重点： 了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。 活动难点：激发学生热爱家乡的情感。 活动准备： 课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。 活动流程： 第一阶段：创设情境，确定专题 （1） 导入活动 1、你们了解吗？我们的家乡周村，素有“天下第一村”之称，位于山东省中部，系淄博市市辖区之一，地处淄博市周村区城中心，总面积263平方公里，人口34

5、.3万，现辖5个镇、5个街道办事处，1个省级经济开发区，257个行政村居。周村古街，始建于明永乐年间，明崇祯九年初步奠定了大街雏形。它南起丝市街、银子市街交口，北至朔易门，长约两华里。北极阁拦腰横跨中间，把大街分为南北两段，现状保留的基本为南段，全长400米。清朝后期，“八大祥号”先后来这里营业，远近富商巨贾云集，大街逐渐成为布行、杂货行汇聚的商贸中心。清光绪三十年后，周村辟为商埠，商贸范围进一步扩大。近如青岛、济南，远至北京、天津、上海、广州的商号，都与这里有生意往来，大街发展进入了鼎盛时期。 当地有谚云：“大街不大，日进斗金”。 （2） 确定专题 1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？ 2

6、、 将学生提出的专题进行归类。 3、 全班讨论填写小组专题介绍的资料。 （1） 历史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未来发展 第二阶段：根据专题，做好分工 （1） 学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组 （2） 讨论、撰写专题介绍资料。 1、 结合某一专题，教师在全班进行指导。 2、 专题小组进行讨论，并做好分工。 （3） 组织活动 1、学生围绕问题进行讨论。 2、 反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。 3、 通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。 （1） 了解家乡历史沿革。 我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？ 出示“今日无税碑”的照片

7、，引导学生明确了解的途径。 师小结：实地考察法。 （2） 了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。 前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？ 引导反馈交流，随机出示有关内容： 古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。 美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。 未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。 教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。 4、 出示活动记录表。 5、 组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。 6、 反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。 第三阶段：根据方案，调查实践 各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理。 第四阶段：解决问题，汇报结果 （1） 小组汇报交流 1、小组汇报各自