多学科融合让英语课堂更加精彩

1、多学科整合，创建精彩的英语课堂朱荣市实验小学主演英语的教学特点之一是让学生尽可能在其他频道接触和学习英语，直接感受，体验语言和语言运用。作为语言课程，英语是一门学科融合性很强的学科。英语新课程标准指出：“在教育中，要积极促进英语学科和其他学科之间的相互渗透和联系。”如果能有效处理不同学科和英语系之间的水平关系，将有助于英语教育的发展和提高。为此，我在英语课上进行了一系列大胆的尝试，将它与其他学科紧密结合，我的英语课也充满了无限的活力，变得更加有趣。第一，思想品德教育给孩子们感知的空间。在小学英语教科书中，孩子们可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、文化礼仪、风俗风格等，思维活动(同意、帮助

2、、邀请)、感情态度(爱、感谢、同情、愿望)、道德态度(对不起，对不起，这些语言资料中没有一个)孩子们第一次学的日常交际用语“hello！“你好！ good morning/afternoon/evening how are you ？“nice to meet you。“”thank you。“”im sorry。“在他们进行语言训练的时候，我对他们进行了文明礼貌的教育。在牛津小学英语4A中学习“Whats the matter”的交际用语时，我设计了孩子们从小玩的“召集”游戏。在游戏中，孩子们手脚相同，像家人一样亲近，徐璐体恤。他们在学习语言的同时也照顾他人，徐璐帮助和友爱等思想品德和行为规

3、范。第二，数学，给孩子们思考的基础。数学这门学科很注重培养和发展学生的思维能力。但是如何渗透英语学科，使两者成为完美的结合点呢？是的，我也做了小尝试。5A Unit1上的Theres.There Are.和How Many.学完句型后，我给孩子们提了几个文字问题。1，there are 25 boys in our class . there are 19 girls in our class . how many students are there in our class？2，there are 9 apples on the plate . David and his friends

4、eat eight apples . how many apples are there now？再次，复习0-100的数字时，我提出了以下标题。1.把1-9的数字填在方框里，每条线加3个数字，总和为15。52.看图形，寻找规律，在方框里填上适当的数字。2040128在这个过程中，学生们牢牢掌握了英语单词、文章模式和“寻找答案”过程中数学学习和英语学习的乐趣。孩子们不仅真正动了脑子，说话的能力也有了明显的提高。第三，音乐，给孩子们感觉的乐园。“音乐”是人生最大的快乐，能陶冶学生的心。听和唱英文歌容易刺激学生的感情和想象力，在无意识状态下能获得更好的学习效果，所以不要让学生在学习、记忆词汇、句型

5、的时候感到枯燥无味。今天，各种英语教材中有很多适合于Ten little Indian boys，Head shoulders knees and toes，Apple song，Happy birthday to you， If you are happy等教育内容的英语儿歌。这些歌曲旋律愉快，歌词朗朗，都是很好的教育资源。此外，我还要求学生提供Edelweiss，Jingle bells，We wish you a Merry Christmas，Do Re Mi，Unit9 Shapes，Unit2，0103010，0103010，0103010.第四，美术给孩子幻想的舞台。孩子年纪小，

6、用手画画几乎是他们每个人的爱好。我根据这个特点努力研究教材，找到美术和英语的结合点，努力给孩子们创造梦幻的舞台。事实上，孩子们的行为也没有让我失望。授予了表示5A 0103010形状的8个单词后，我让孩子们展开想象，组合成各种形象。几乎没想到，孩子们拿着彩笔开始画“沙沙”的画，小脸上充满兴奋的表情。几分钟后，他们将在this is a/an _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _下有的想象成房子、家里的东西、糖果、巧克力等食物，有的想象成机器人、外星人。各种各样的这些作品都蕴含着他们丰富的想象力创造力。第五

7、，科学给孩子创造天地。科学、五彩斑斓、神奇、无穷的神秘，强烈吸引了孩子们的目光。他们特别喜欢在老师的指导下探索和证明“为什么”。教3A 0103010中表示颜色的单词时，我在上课前特别准备了一会儿。向科学老师要求试卷和相关化学试剂，向美术老师借了调色盘、颜料。上课的时候做了各种实验。将试卷变成红色、蓝色、调色盘whitered=pink、black white=grey、yellow blue=green、bluered=purple。这一系列化学反应在孩子们眼里是哈利波特所具有的神奇魔力，不仅激活了他们的学习兴趣，还增加了他们的求知欲。第六，体育，给孩子们运动的机会。孩子的天性活泼，他们肆无

8、忌惮，敢说，活泼好动。所以我突然萌生了把体育和英语融合在一起的想法，并开始在教授中做一些尝试。(David aser，Northern Exposure)。例如，教六个动词短语“getup”、“have breakfast”、“go to school”、“go home”、“watch TV”和“go to bed”在我的“体育老师”的指导下，孩子们做手势，有时弯下腰，有时大步走，在轻松愉快的气氛中，一个人看起来那么有生气，那么有活力，连平时沉默寡言的学生都不由自主地融入了。(莎士比亚，沉默，沉默)。随着冬天的临近，我们学校又展开了轰轰烈烈的团场。借此机会，我为孩子们设计了课堂上玩的游戏：跳

9、格子图案，受到了孩子们的普遍欢迎。1234561456活动吗：one jump jump jump jumpTwo left left left legsThree right right right legsFour run run run runFive walk walk walkSix circle circle circle(以上图形，歌谣可以生孩子自己临时编制或改编。适合一个或多个人同时玩。)，以获取详细信息第七，心理健康教育给孩子健康的心。在英语教学中正确把握学生心理，始终保持健康向上的状态，从而达到最佳的教育效果。为此，我们必须在英语教育中渗透心理健康教育，关注所有学生的心理健

10、康。有些学生因为总是取得成功而有自尊心。为了这些学生，我总是创造“斜坡”，让他们“沮丧”，知道自己的不足，达到不言自明的教育效果。有些学生缺乏心理承受能力，不知道如何迎接困难和挫折的挑战，经常表现出逃避或不愿学习的恐惧。(莎士比亚，哈姆雷特)为他们，一方面把比较简单的问题交给他们，另一方面把另一门学科应用成英语，给他们在教室里展示自己的特长的机会。例如唱得好，唱得好英语歌曲。擅长画画，现场表演，画画。擅长体育，进行动作示范。善于制作，展示愤怒的制作品。让他们理解自己的优点，感受成功的乐趣，培养克服困难的信心，面对困难。有些学生经常失败，产生了胆小的心理和笨拙的心理。为了他们，我找到了他们与优秀学生合作，一起演戏，一起唱歌，锻炼他们的胆量的机会。同时，对他们的进步，我会夸张地称赞。随着时间的推移，他们将慢慢摆脱这个“拐杖”，克服怯懦