初三语文总复习.ppt

1、初三语文总复习,字词,给下列红色的字注音 酝酿、潜伏、踉跄、嫩绿、隽永、胆怯、亘古、脊梁、哺育、笨拙、摒弃、卓著、吮吸、祈祷、蹊跷、镌刻、剔透、绯闻、聘请、贮藏、怪癖、倔强、憎恨、绮丽、干涸、 倾诉、顷刻、静谧、撷取、迸溅、,关注下列字形,安详、嫩绿、震撼、绚丽、再接再厉、 绽放、荟萃、堕落、悠扬、谈笑风生、 沟壑、苦涩、抉择、腻味、眼花缭乱、 狭隘、贪婪、污垢、惬意、锲而不舍、 浮躁、阴晦、窈窕、哽咽、迫不及待、,关注下列古诗,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 零落成泥碾作尘，只有香如故 万里赴戎机，关山度若飞 了却君王天下事，赢得生前身后名 大漠孤烟直，长

2、河落日圆 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 落红不是无情物，化作春泥更护花 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 会当凌绝顶，一览众山小 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 临风一唳思何事？怅望青田云水遥 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 窈窕淑女，君子好逑 所谓伊人，在水一方,老骥伏枥，壮心不已 采菊东篱下，悠然见南山 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 出淤泥而不染，濯清涟

3、而不妖 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 燕雀安知鸿鹄之志哉 王侯将相宁有种乎,文言文重点篇目复习,文言文复习要求： 牢记字词句的翻译 熟识文章主要内容 把握文中景物特点和人物的形象 明确本文的主旨,文言复习（一）,文言文复习要求： 牢记字词句的翻译 熟识文章主要内容 把握文中景物特点和人物的形象 明确本文的主旨,三峡 小石潭记 与朱元思书 陋室铭,与朱元思书,翻译易错句： 从流飘荡，任意东西。 我乘着船随着江流飘浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。高山凭依山势，争着向上，这些高山彼此都在争着向高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，形成

4、了无数个山峰。,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。,像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。,与朱元思书,重点问题 1、简述“奇山异水，天下独绝”一句在文章中作用。,答：结构上总领全文。 内容上点明富春江山水的特征是“奇” “异”“天下独绝”，表达作者对它的向往和赞美之情。,2、为什么富春江之景会触发“鸢飞戾天者”“经纶世务者”产生“息心”“忘反”的感受？,答:因为富春江之景是“奇山异水，天下独绝”， 1、这里的景色非常优美，深深地吸引了观赏者。 2、这里的景色充满着无限生机，让人倍感自然的自由

5、奔放，生命的纯粹和自由，于是，个人的欲念，世俗的繁务顿时荡然无存，观赏者的身心也感到无比的自由。,3、从上文“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”中，可以看出作者有怎样的志趣？,答：从这里可以看出作者对自然的向往，对这里幽美环境的喜爱， 同时也是作者厌弃世俗，愤世嫉俗的情感的体现。,向往自然 厌弃世俗,以虚写实，侧面表现富春江山水的“奇”“异”。 揭示主旨，表达了作者向往自然、厌弃世俗的情感。,4、 “鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。”这句话在文中有什么作用 ？,5、最后一句话“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”在文中有什么作用？,答：1、补写日光明暗的林中景致，写

6、树木 的繁茂再次表现山的生机勃勃。 2、以写景结束抒情，让人回味。 3、照应上文中的“寒树”。 4、在显得峭拔急促之后用平稳的四字句收尾，起到缓和文势的作用。,文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水流湍急，三峡中哪句与它有异曲同工之妙？ 虽乘奔御风，不以疾也。,赏析,示例： “急湍甚箭” 对比，将水流的速度和箭的速度对比，生动形象的突出了水流的速度之快，表现了水的自由奔放充满生机，进一步体现了富春江水“异”的特点，表达了作者的喜爱、赞美之情。 猛浪若奔、争高直指、游鱼细石，直视无碍,小石潭记,为什么由“乐”到“悲” “乐”和“悲”的关系 乐是忧的变现形式，乐是暂时的，忧是实质。,三峡,作者是如何从

7、不同的季节景象来描写江水的特点的？ 夏天：通过夏水暴涨，行船速度之快写出水的凶险、迅疾 春冬：通过素湍回清、绿潭倒影写出水的清澈、秀丽 秋季：通过林寒涧肃写出水的枯竭、凄清。,写水的异同,与朱元思书 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 清澈、有生机、迅疾（变化）；正侧、动静、修辞 小石潭记 下见小谭，水尤清洌 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，似与游者相乐。 清澈、有生机；正侧、动静、 三峡 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。悬泉瀑布，飞漱其间。 迅疾、清澈（变化）；正侧、动静、修辞,用原文语句回答问题。 作者认为“陋

8、室不陋”的原因是： 描写“陋室”环境雅致的句子是： 表现陋室主人交往不俗的句子是： 表现陋室主人生活情趣高雅的句子是： “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的作用？ 作者将陋室与古代著名的居室诸葛庐、子云亭相类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋。 引用孔子之言“何陋之有”的作用？ 点明主旨，陋室不陋，表明作者安贫乐道、不慕荣利的高尚品质，与“惟吾德馨”相照应，总结全文。,陋室铭,文言复习（二）,文言文复习要求： 牢记字词句的翻译 熟识文章主要内容 把握文中景物特点和人物的形象 明确本文的主旨,桃花源记 岳阳楼记 醉翁亭记,桃花源记,易错句子翻译： 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 这个渔人

9、一一地为他们详细地介绍了自己所听到的事，(他们听了)都很惊叹。 此中人语云：“不足为外人道也。” 这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外边的人说啊。” 黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 遂迷，不复得路。 结果迷了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。,1、文章结构全文的线索是什么？依据文章内容，在横线上填写恰当的动词概括文章结构。（本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？） 答：以渔人的行踪结构全文。 发现桃林进入桃源离开桃源再寻桃源,描写桃花林的美丽、奇异，让人产生美好的想象，激发读者的阅读兴趣。 渲染神秘色彩，暗示着桃花源的神秘难寻 为下文写渔人进入桃花源

10、以及桃花源中的美好生活做铺垫。,2、作者重点描写的是桃花源的生活图景，开篇为什么写那片桃花林？,一个没有战乱，没有剥削，没有压迫的环境宁静淡远，生活和乐富足，人民安居乐业，民风淳朴，和睦相处的和谐社会。,3、陶渊明笔下的世外桃源是一个怎样的社会？,可能惊叹朝代的更迭，时间的飞逝。 可能叹惋战乱连年，无休无止 可能惊叹桃花源外的人还生活在战乱之中，生活艰难。,4、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”桃花源中的人可能“叹惋”些什么呢？,表明桃花源中人不愿也不屑与外人交往的心理。 表明了桃花源中人对安详宁静生活的珍惜，暗示现实社会的黑暗。 也为下文再寻桃花源不复得路埋下伏笔。,5、“此中人语云：不足为外人

11、道也。”起什么作用？,渲染桃花源的神秘色彩。 寄托人们对桃花源的无限向往。 点明现实中这样的理想社会是不存在的。,6、写渔人再寻桃花源却寻而不得有什么作用？,以刘子骥这个真实存在的人增加文章的真实性 寻而不得，渲染桃花源的神秘色彩。首尾呼应。 寄托人们对桃花源的无限向往。 点明现实中这样的理想社会是不存在的。 借刘子骥传达作者对理想社会的向往追求。 表达作者理想幻灭后的无奈之情。,7、写刘子骥寻桃花源却寻而不得有什么作用？,对黑暗现实社会的批判， 对理想的美好社会的向往。,8、本文反映了作者什么样的思想情感？,反映了作者积极的人生追求，表现了对现实社会的深刻批判。 这种社会理想脱离实际，是一种

12、社会的倒退。,9、如何评价陶渊明的这个理想社会?,岳阳楼记,重点语句 越明年，政通人和，百废具兴 览物之情，得无异乎？ 不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 微斯人，吾谁与归？,岳阳楼记 阅读理解,1、第一部分内容除了交代重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由外，还有哪些用意呢？ 表达了作者对滕子京的政绩的赞赏 对他重修岳阳楼的支持。 作者积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为而不能消沉下去。 下文写景、抒情、议论都是围绕如何对待贬谪这一点展开的。,2、第二段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？（列举词语分

13、析，不少于两个）,如：衔远山洞庭湖中有许多小山，用一“衔”字形象地写出湖与山的关系。较有气势。赞美 吞长江长江流经洞庭湖，用一“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。赞美,3、作者用整齐优美的文字给我们描绘了在岳阳楼上极目远眺的景色。请你根据文章内容，用自己的语言选择其中一处进行合理想象，进一步丰富画面。,示例：“浮光跃金”，月光的映照在湖面上，随着波纹的跃动，整片月光就像跃动着的碎金，不断地荡漾着，眼前仿佛出现了一幅富有动感的画卷，轻盈而又飘逸。,4、文章三四两段的作用？,览物之情一喜一悲，揭示出迁客骚人以个人得失荣辱为标准的悲喜观（以物喜，以己悲

14、）； 自然引出（过渡）古仁人不以物喜，不以己悲的崇高思想境界，形成鲜明的对比，从而突出表达自己对古仁人的赞赏与追随。,5、作者为何却在文末发出了“微斯人，吾谁与归?”的感叹？这个感叹中表达了作者怎样的思想感情? 表达出自己要向古仁人学习“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的决心； 对迁客骚人的委婉否定和劝勉; 对好友滕子京的赞赏和劝勉; 对黑暗现实的批判和不满.,文章主旨：,本文通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。,理解性默写1、描写微波时水面月光的句子： 浮光跃金。2、描写无风时水中月影

15、的句子： 静影沉璧。3、突出表达作者旷达胸襟的句子： 不以物喜，不以已悲。 4、突出表达作者伟大的政治抱负的句子： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句(此指代的内容)：衔远山，吞长江,，浩浩汤汤，横无际涯(空间) ；朝晖夕阴，气象万千(时间)。 6、赞美滕子京政绩的句子：越明年，政通人和，百废具兴,7、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是： 衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。 8、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是： 朝晖夕阴，气象万千。 9、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

16、。 面对人生中成功欢乐和失败痛苦，我们应拥有-的心态。 “不以物喜，不以己悲” 10、“是进亦忧，退亦忧。”中“进” 指的是:居庙堂之高; “退” 指的是:处江湖之远. “是”指的是:居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 11、和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表示相近意思的句子是： 天下兴亡，匹夫有责。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。,醉翁亭记,易错翻译 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间飞泻而出的，是酿泉。,峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。,山势回环，路也跟着转弯，只见一座四角翘起，像鸟张开翅膀一

17、样的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。,醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。,若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝,像那太阳出来，树林里的雾气就散了；云聚拢来，山里就昏暗了。,野芳发而幽香，佳木秀而繁阴,野花开了，散发出清幽的香气；美好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；,苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。,一个脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在人们中间的，是太守喝醉了。,醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。,喝醉了能够和大家一起欢乐，酒醒后又能够用 文章来记述这种乐事的人，是太守。,文中写了哪些乐呢？,太守之乐,山水之乐,游人之乐,宴酣之乐,禽鸟之乐,欧阳修到底在

18、自乐自得什么呢？他的乐到底有何与众不同之处？,乐在山水之乐 乐在人民安乐 乐在与民同乐 乐在妙笔著文,太守之乐,现在你对作者所说的“醉”有怎样的理解？,饮少辄醉，不善饮酒； 陶醉于山水之美； 陶醉于人民安乐； 陶醉于与民同乐； 是作者独特复杂的情感宣泄。,本文中“醉”和“乐”有何关系呢？,“醉”是表象 “乐”是实质 写“醉”是为了写“乐”,文言复习（三）,文言文复习要求： 牢记字词句的翻译 熟识文章主要内容 把握文中景物特点和人物的形象 明确本文的主旨,生于忧患，死于安乐 晏子使楚 邹忌讽齐王纳谏 愚公移山,生于忧患， 死于安乐,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于

19、士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑,而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。,1、开篇列举了六个人的事例有何作用？ 他们都是出身卑微，饱受磨练，并终有成就的人。 引出下文的论述。 权威有力地论证了“生于忧患”的观点。增强文章的说服力 运用排比，增强说理的气势。 激发读者的阅读兴趣。,2、为什么文章只用一句话来论述“死于安乐”？,时代问题。战国时代，群雄纷争，无安乐可言，对于当时的人们，“

20、生于忧患”更有现实意义。 作者的写作目的。激励那些处于忧患的人们，战胜忧患，成就大的事业。 论题“生于忧患”和“死于安乐”是相辅相成的，论证了一个即论证了另一个。 前人对“死于安乐”论证了很多。,3、本文有怎样的现实意义？,积极主动地看待磨难，主动磨练自己，成就大的事业。 要有忧患意识，居安思危。,4、举出其他“生于忧患”的例子。,屈原放逐，乃赋离骚。 司马迁受宫刑而作史记。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,邹忌讽齐王纳谏,臣诚知不如徐公美。 皆以美于徐公。,我确实知道自己不如徐公漂亮。 （他们）都认为我比徐公漂亮。,今齐地方千里，百二十城， 由此观之，王之蔽甚矣。”,如今齐

21、国的土地方圆千里，有一百二十座城池， 由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！,群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。,大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏； 能够在公共场所批评议论我的过错，传到我的耳朵里的，受下等奖赏。”,令初下，群臣进谏，门庭若市； 数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。,命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样； 几个月以后，还不时地有人偶然来进谏； 满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是

22、人们所说的在朝廷上战胜别国。,邹忌一共与徐公比了几次美？ 四次：问妻问妾问客问己,【人物形象】,谈谈你对邹忌这个人的认识。 邹忌是一个高大魁伟的美男子。他是一个实事求是、能够正确认识自我、善于思考、关心国事、善于进谏的谋臣策士。,谈谈你对齐威王的认识。 齐威王是一个善于纳谏、能够广开言路，并且勇于改错的君主。 结合文章内容，谈谈你对齐威王的认识。 齐威王善于纳谏，广开言路，他颁布法令面刺受上赏，上书受中赏，谤讥闻耳受下赏，针对不同类型的人，制定不同的进谏方式，给予不同的奖赏。 齐威王勇于改错，他听了邹忌的进谏后，当机立断说善，采取措施，并取得了实效。,【人物形象】,【进谏】,你认为邹忌能够进谏

23、成功的原因是什么？ 1、邹忌善于进谏： A、语言委婉，巧妙设喻、以小见大、推己及人（由生活小事推及国家大事） B、善于揣摩国君的心理，使国君乐于接受。 C、看准了当时的政治需要，进谏有极强的针对性。 2、齐威王是一个开明的君主，他善于纳谏。,此所谓战胜于朝廷的“此”指的是什么？ 广开言路、内政修明、他国来朝,联系全文，从这篇文章中，你获得了怎样的启示？ 作为领导，要保持清醒头脑，不偏听偏信，所谓“忠言逆耳利于行”。 作为普通人，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯，所谓“忠言”也可以不“逆耳”；同时也要正确对待表扬与批评，善于接受别人的建议,不断反思自我、改进自我，才

24、能取得不断的进步。,6、有关纳谏、进谏的名言或故事 ：,兼听则明，偏信则暗。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 屈原向楚王进谏而放逐，最后投江而死。 比干向纣王进谏。 魏征向唐太宗进谏。 赵普进谏。,愚公移山,惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。,北山愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住。 (他)苦于山北交通阻塞，进出要绕远道，就召集全家来商量说：“我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗?” (大家)纷纷赞成他。,以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕

25、畚运于渤海之尾。,他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连像魁父这样的小山都不能削减，又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢?况且把挖下来的泥土石头放到哪里去呢?” 于是率领能挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚搬运到渤海的边上。,寒暑易节，始一反焉。,寒来暑往，季节交换，才往返一次。,甚矣，汝之不惠。,你太不聪明了。,汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 何苦而不平?,你思想顽固，顽固到了不能通达事理的地步，连孤儿寡妇都不如。 还愁什么挖不平呢?”,愚公移山之阅读整理,1、愚公移山遇到了哪些困难？ 山势险峻：方七百里，高万仞； 人力不足：愚公年且九十，荷担者三夫，始龀遗男； 工具简陋：叩石垦壤，箕畚； 路途遥远：寒暑易节，始一反焉； 他人质疑：妻子、智叟。 2、愚公形象 愚公具有高尚的思想、宏伟的抱负、超人的智慧、过人的毅力。,3、妻子、智叟都对愚公移山提出质疑，他们所说的有何异同？ 答：相同：都认为愚公年老力衰，移山之事做不了。 不同： 语气不同：妻子尊敬委婉，智叟讽刺直接； 目的不同：妻子关心帮助，智叟嘲讽阻止。,4、写邻居小孩跳往助之，其作用是什么？,一、结构上：和下文的智叟形成鲜明对比；二、内容上：说明移山得到了邻居的支持，既烘托愚公精神的伟大感人，也表明移山深