第15课时-各种环境中的动物资料.ppt

1、第五单元 生物圈中的其他生物,生物圈中的其他生物,其他的动物 动物的运动和行为 动物在自然界中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子 广泛分布的细菌和真菌 病毒,腔肠动物：身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞(如：海葵、海蜇、珊瑚虫等) 扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门(如：涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫等) 线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门(如：蛔虫、秀丽隐杆线虫等) 环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运行(如蚯蚓、水蛭、沙蚕等) 软体动物：身体柔软，表面有外套膜，多有贝壳，运动器官是足(如：贝类

2、、乌贼等) 节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节(如：昆虫、虾、蟹等),无脊椎 动物,鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表常有鳞片覆 盖(如：鲨鱼、中华鲟、海马等) 两栖类：幼体生活在水中用鳃呼吸，成体大多生活在陆地， 也可在水中游泳，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸(如： 青蛙、蟾蜍、大鲵等) 爬行类：用肺呼吸，体表被鳞或甲,在陆地上产卵，卵表面有 坚硬卵壳(如：鳄鱼、蛇、龟、鳖、蜥蜴、恐龙等) 鸟类：被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，体温高而恒定，有 喙无齿(如：家鸽等) 哺乳类：体表被毛，胎生，哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的 分化(如：蝙蝠、兔、狼等),脊椎 动物,动物的运动和行为,运

3、动系统的组成,骨 关节：由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、 关节软骨等构成 骨骼肌：由肌腹和肌腱组成，具有受刺激收缩 的特性,先天性行为：生来就有，由生物体内遗传物质决定 的行为 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的 作用，由生活经验和学习 而获得的行为,动物的行为,社会行为：群体生活的生物内部有一定组织，成员间有明确分工，有的还有等级 研究一种动物行为:小鼠走迷宫获取食物的学习行为,广泛分布的细菌和真菌,分布特点：非常广泛 培养方法：配制培养基高温灭菌、冷却接种适宜温度培养 概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落,细菌菌落：较小，白色或无色，表面光滑黏稠或粗糙干燥

4、真菌菌落：较大，红色、绿色、黑色和褐色等，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,菌落,细菌,形状：球状、杆状、螺旋状等,结构,生殖方式：分裂生殖 营养方式：一般异养,基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核(DNA集中区) 特殊结构：部分有荚膜和鞭毛,常见类型：单细胞的酵母菌；多细胞的青霉菌、曲霉菌、蘑菇 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 生殖方式：孢子生殖 营养方式：异养,广泛分布的细菌和真菌,真菌,作用：作为分解者参与物质循环；引起动植物患病；与动植物共生 与人类的关系：食品制作与保存；利用转基因技术生产药物；环境保护,病毒的种类：动物病毒、植物病毒、噬菌体 病毒的结构：无细胞结构，由

5、蛋白质外壳和内部遗传物质组成 病毒的生活方式：寄生在活细胞内,病毒,重 点 突 破,中 考 探 幽,同 步 训 练,知 识 点 击,知 识 点 击,1腔肠动物：大部分生活在_中，少数生活在淡水中，具有食用价值。腔肠动物身体结构比较简单，主要特征是：身体呈_对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激；体表有_，是腔肠动物特有的攻击和_的利器；有口无_，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫和水螅。,海洋,辐射,刺细胞,防御,肛门,2扁形动物：身体呈_对称，也称左右对称；背腹_ _，身体两侧或_通常有专门的运动器官，这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、_和

6、防御；有口无_，消化后的食物残渣仍从口排出。代表生物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫。 3线形动物：身体细长，呈_形；体表有_ _，起保护作用；有口有_。代表生物：蛲虫、钩虫、线虫、丝虫和蛔虫。蛔虫生殖器官发达，生殖能力_，没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地_。预防蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，饭前便后要洗手；其次是管理好_。,两侧,扁平,腹面,捕食,肛门,圆柱,角质层,肛门,强,蠕动,粪便,4环节动物：身体呈_形，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或_辅助运动。代表生物：蛭、沙蚕、蚯蚓。蚯蚓的前端有一个生殖带，又叫_；生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以土壤中有机物为食；蚯蚓的体表有黏

7、液，体壁密布毛细血管，依靠_呼吸。蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力；沙蚕可作鱼、虾和蟹的_；蛭能生产_ _。 5软体动物：柔软的身体表面有_，大多数有贝壳；运动器官是_。软体动物具有食用、药用和装饰等作用。代表生物：河蚌、扇贝、乌贼、蜗牛。,圆筒,疣足,环带,湿润的体壁,食饵,药物,外套膜,足,6节肢动物：体表有坚韧的_，能保护自己和防止_的蒸发，因限制动物的发育和长大，所以昆虫有_ _现象；身体和附肢都分节。节肢动物的四大纲：甲壳纲(如虾和蟹，水生)、蛛形纲(如蜘蛛，陆生)、多足纲(如蜈蚣，陆生)、昆虫纲(如蝗虫，飞行)。昆虫是节肢动物中唯一能飞的种类最多的动物，身体分头、_、腹三部分；头部有一

8、对触角、一对复眼和一个口器；胸部附着有外骨骼，着生 3 对足，一般有 2 对翅；运动器官是足与翅；通过_呼吸。,外骨骼,体内水分,蜕皮,胸,气管,7鱼类：终身生活在_中；身体呈梭形；体表有_ _，有黏液；通过尾部与躯干的摆动以及_游泳。鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的_ _，_都有维持鱼体平衡的作用，_有决定鱼体运动方向的作用。_是鱼的呼吸器官。_里密布毛细血管网，当水由口流入，经过鳃丝时，溶解在水里的氧气就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液里的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中。 8两栖类：变态发育，幼体用_呼吸，成体一般用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表生物：蟾蜍、蝾螈、_(俗

9、称娃娃鱼)。,水,鳞片,鳍的协调,动力,胸鳍、腹鳍、背鳍,尾鳍,鳃,鳃丝,鳃,大鲵,9爬行类：体表有角质的鳞或甲，用_呼吸，体内受精，卵表面有坚硬的 _，体温不恒定。代表生物有：蜥蜴、龟、扬子鳄。 10鸟类：身体呈_型，被覆羽毛，前肢变成翼，胸骨发达，有_，头骨薄而轻，长骨中空，口中没有_ _，直肠很_，粪便及时排出，胸肌发达，食量大，消化能力强，用肺呼吸，并且有_辅助呼吸，为双重呼吸，体温高而_。 11哺乳类：体表被_，_哺乳。用_呼吸，心脏四腔，体温_。兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，_发达。,肺,卵壳,流线,龙骨突,齿,短,气囊,恒定,毛,胎生,肺,恒定,盲肠,牙,重 点 突 破,重点一

10、：用科学探究的方法学习动物的特征。 1观察法：通过大量实物图、示意图、结构图和过程图的观察，学习无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)和脊椎动物不同类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2探究法：资料分析鸟类的外形、胸肌和骨骼等方面的特点与飞行生活相适应的探究活动。,重点二：列表比较归纳脊椎动物主要特征。,中 考 探 幽,(2012长沙)洞庭湖江豚之死，触目惊心，引起了社会各界高度关注。请根据材料回答： (1)江豚身体呈流线型，四肢鳍状，适于在_中生活。 (2)江豚的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生

11、和哺乳的特征，因此江豚属于_动物。 (3)江豚以鱼类为食，它们之间构成了_关系。,水,哺乳,捕食(或吃与被吃),(4)江豚死亡事件发生后，有关人员对死亡的江豚进行解剖，发现多数死亡的江豚胃内食物很少，甚至没有。据此推测，造成江豚大量死亡的原因可能是(写一项即可)_ _。 (5)保护江豚，刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议：_ _。,水体污染使鱼类资源,大量减少；过量捕捞使鱼类资源大量减少等(合理答案均可),保护洞庭湖区的水域环境；保护洞庭湖区的,鱼类资源；查清死因，针对死因积极救治尚存的江豚,【解析】命题思路：本题以当年的世界热点问题为材料背景，考查生物的分类、水生哺乳类的形态特点以及与人类的关系等相关知识。江豚正是因为生活在水中，学生容易误认为江豚是鱼类。水生哺乳类既有适应水中生活的特点，又具有哺乳动物的特点，如用肺呼吸，胎生，哺乳和恒