小学音乐《每当我走过老师窗前》教案_第1页
小学音乐《每当我走过老师窗前》教案_第2页
小学音乐《每当我走过老师窗前》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学音乐每当我走过老师窗前教学案1 :教育目标：1 .能用自然柔和的声音，感情地唱歌。2 .通过欣赏和学习歌曲，可以理解和表达对老师的崇敬的心中的感觉。3 .通过团体合作，可以用不同的方式表达歌曲的感情。教育的一大难点：1 .能用崇敬的心中的感觉唱歌，能感受到歌中包含的恩师的心中的感觉，体验到对老师的尊敬和爱的心中的感觉2、让学生在理解和把握歌词的基础上学习，鼓励学生感情用事地唱歌，感情用事地发出声音，发出声音，不唱高声地。3 :难点解决：用钢琴和试唱轻轻唱，熟练后加入歌词3 :教育过程组织教育：播放每当我走过老师窗前伴奏，学生在音乐中进入教室(修订设计意图：使学生一进教室就能大致理解本课的内

2、容)剧本导入：1:人民教师唱自编歌曲朗读。 “啊，每次想起你，可爱的小盆友们，温暖的流动的心激烈地摇晃。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 他说：“好吧。”2 :学生用自各儿的语言赞扬老师，参加这个节奏3 :人民教师和学生随着音乐一起朗读每当我走过老师窗前，要求语气和语调。4 :人民教师唱每当我走过老师窗前，学生感受歌曲的心中的感觉设计意图：音乐艺术要用音乐来体验和表达。 理解音乐的最好方法就是好好听音乐，用心感受音乐。 除此之外，经过一、二年级的长期系统学习，这个班的学生也已经有了这种能力。 这不仅是新课程的要求，也是“渐进”的教育理念要求。新曲教育1 :听歌迷的歌回答问题：歌曲的心中的感觉如

3、何，力量如何，歌曲分为几类？2 :第二部分学唱：学生和琴静静地唱第二部分，首先试唱歌谱，唱歌词，对“啊”的歌可以唱留心的，对老师的深情3 :人民教师与学生合作：人民教师唱第一部，学生唱第二部。4 :第一部分学唱：学生和琴静静地唱第一部分，人民教师指导音高、节奏、音色、歌唱状态5 :学生完全唱第一段歌词，掌握第一段歌词后，接下来的第二段、第三段歌词，完全交给学生，让学生自学，通过学生讨论、唱歌，及时指导，最后，人民教师弹奏伴奏，让学生完全唱歌，圆润6 :全曲完全歌唱：第一段以微弱的音量，稍慢的速度唱，第二段以感谢的心中的感觉，中速唱，第三段以稍快的速度唱7 :在团队精神组唱歌，参加朗读；(4)展开：想对老师低声说播放背景音乐甜甜的秘密，学生拿出事先准备好的小纸条，写下要对老师说的话，人民教师选择几个学生，悄悄地把秘密告诉老师设计意图：在这个阶段，我主要采用结合了歌唱法、歌唱法的学习手法，教学生唱歌，表达感情，在以上的教学过程中，为了加强学生的新的授奖歌曲，我分别设计了这样的几种歌唱形式。 例如朗读、和领导一起唱歌等等。 不仅巩固了新的授奖曲，学生们的歌唱形式也变得丰富，一举两得。4 :总结老师听到同学们的秘密，很甜蜜感动，你们爱老师，老师也爱你们，最后，请大家一边唱歌，一边

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论