项脊轩志课件.ppt

1、归有光,项脊轩志,归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。,归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于史记，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。,震川文集书景明万历二十七年刊本,“志” 是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 “志”大都用以记录人物事迹，“记”通常用以

2、记“事”或“物”。 本文是归有光抒情散文的代表作，名为 实为,记物 记人,后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”,整体感知，触发语感,要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。,听录音,正音：,垣墙周庭（ ）,婢女（ ）,姊妹（ ）,呱呱而泣（ ）,先妣（ ）,持笏（ ）,断句：,顾视无可置者,庭中通南北为一,余自束发读书轩中,吾妻死之年所手植也,此吾祖太常公宣德间执此以朝,yun,b,z,g,b,h,课堂检测 一、解释下面加横线的词语： 每移案，顾视无可置者。 室始洞然 凡再变矣 比去，以手阖门 得不焚，殆有神护者

3、。 大母过余曰 或凭几学书,桌子,才,总共,两次,等到,离开,能够,大概,看望,有时,二、下列各组句子中，加横线的词的 意义和用法相同的一组是（ ） A、久之能以足音辨人； 作师说以贻之 B、垣墙周庭，以当南日； 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 C、又杂植兰桂竹木于庭； 故燕王欲结于君 D、某所，而母立于兹。 必欲烹而翁，则幸分我一杯羮,音节助词，补足音节,代词；他,连词；用来,介词；因,介词；在,介词；和,代词；你,D,三、下列对课文有关内容的分析和概括， 不恰当的两项是 A、“然予居于此，多可喜，亦多可悲”一句是文章 的感情线索，作者“喜”的是项脊轩环境幽雅， “悲”的是家道变故、母亲及妻

4、子的辞世。 B、项脊轩志中作者对一事一物一人尽皆平实 说来，“不事雕饰”，用语极为清新淡雅。 C、本文有两条线索，一条是项脊轩的兴废变迁， 一条是作者的思想感情变化。 D、 “庭有枇把树，吾妻死之年所手植也。” 这一 句话，托物寓情；同时又点到“庭”，与题目 “项脊轩志”相照应。言简意丰情深，耐人寻味。 E、 项脊轩志穿插了对祖母、母亲、妻子的回 忆，所忆之事皆为家庭琐事，稍微欠缺人情味。,A、E,选取生活中的小事：,祖母：,大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此， 大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”,亡妻：,时至轩

5、中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”,修葺项脊轩 轩中读书（喜） 诸父异爨 母亲：尝一至；立于滋； 儿寒乎？欲食乎？,（悲）,高考优秀作文一： 调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总是一声不吭，抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗，我也不哭，最终以我夺门而出告终。 他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没勃然大怒，只重重的叹了口气，说 2004年广东优秀作文“爱”在心口难开 话题：语言与沟通,学生习作之一： 父亲每天起早贪黑，我只有在睡觉前偶尔 能看到他拖着疲倦的身子回家。我想起以前无 意在早餐时帮父亲舀了一碗粥，父亲为这事整 整高兴了三

6、天。 第二天，我发现父亲昨 晚吃饭的地方有几粒饭粒，而父亲吃饭是绝不 会浪费的，大概当时他的心情和我一样激动。 廖昌东 话题“主动”,学生习作之二： 外公坐在客厅看电视，我偷偷走到外公后面，在 他头上放死壁虎，接着就是外公追着我满屋跑，外 公年过古稀，跑不了几步，只能扶着楼梯喘粗气， 双眼“愤怒”地瞪着我，但我怎么看都是一个和蔼慈祥的老人。 跟妈妈去打扫老屋时，走进外公的房间，朦胧中，我好像又回到了童年：我坐在外公的床上，听外公讲那个卖水的故事那是外公最喜欢给我讲的故事。 陈晓瑜 话题“忏悔”,游子吟 孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,作业：

7、 在我们身边，永远流淌着家人的关爱。请你 静静回忆，拂去久积的灰尘，用两件小事来表达 那浓浓的亲情。题目感悟 爱（父、母等） 作为今天（10月18日）的日记。,考后 饭桌上，我怯怯地汇报了考试成绩。爸爸 手中正伸向青菜的筷子突然不动了，悬在了半 空中。脸上的表情渐渐凝固，好像时光定格在 盘子上，这样大概两三秒，他缓缓夹起青菜放 在嘴里，皱眉蹙额，嚼了许久。他始终保持沉 默，既不夹菜也不喝汤，只是低头机械地吃饭。 我隐隐听到了一声微微的叹气。,2.生活是创作的源泉,作文难！难！难！语言不优美，生活太平淡。,1.“清水芙蓉”胜过“浓妆牡丹”,写作启示,文言文中，数词常直接修饰名词或动词，不用量词。如：室仅方丈，可容一人居顷之，持一象笏至 直接修饰名词，无物量词 凡再变矣先妣尝一至轩凡四遭火直接修饰动词，无表示动量的量词,古时对年龄的称谓 襁褓(qing bo)：未满周岁的婴儿。 孩提：二、三岁的儿童。 总角、垂髫：幼年儿童。 豆蔻年华：女子十三岁。 及笄(j)：女子十五岁(女子成年)。 束发：古代男孩成童时束发为髻，也是成童的代称。 一般认为是十五岁以上。 加冠：男子二十岁(男子成年