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文档简介

1、实验教师培训计划为了贯彻上级文件精神，进一步加强我校实验教师队伍建设，适应基础教育课程改革和素质教育的要求，目前结合我校的实际，特别制定了本方案。一、地图思想以指导科学发展观，全面推进基础教育课程改革，提高实验教学质量为宗旨，促进实验教师专业发展为核心，不断优化实验教师队伍。建立和完善实验教师能力提高机制，将核心实验教师训练与全员训练相结合，将目标训练与系统训练相结合，将集体提升与自我发展相结合，为促进实验教学工作的科学发展奠定了基础。二、组织机构为了做好实验管理员和实验教师的培训，学校成立了实验管理员和实验教师培训领导小组。三、培训目标通过一个周期的训练，实验教师可以更好地掌握和熟悉新课程标

2、准，促进实验教师的学科专业发展。有效地培养和提高实验教师的操作能力、实验室管理能力、实验创新能力、自制教具能力、理论研究能力、使用科学实验教学手段的能力等六种能力。专业素质太强，学科结构合理，相对稳定，建立适应基础教育课程改革和素质教育实施的专业实验教师队伍。四、培训对象、时间和形式(a)培训对象：实验教师。(b)培训时间：2017年年九月至2018年6月周期，分阶段实施，分类推进。每年的具体训练时间应与本地区的实际相结合，原则上应以不影响学校教育及教学工作为前提，安排适当的时间进行训练。(3)训练形式：采取集中训练和校内个人进修方式。五、教育内容(a)实验室建设实验室设备规格、教育仪器设备标

3、准、新课程标准下的教育技术设备规格和设备标准实验室设施建设标准。(b)实验室管理实验室常规管理，实验室教育管理，实验室开放管理，实验室安全和预防，实验室信息化管理，各种规章制度，仪器展示规范，仪器裴珉姬维修和维修，实验室各种账簿和账簿管理，药品法规管理，文件管理等。(c)实验教学了解新课程实验教学和创新内容，掌握和掌握仪器设备的使用技术。掌握自制教具的设计制作、创新性实验和实验教学研究、实验报告规范编写、实验论文编写示范实验和分组实验、探究性实验操作训练和评价方法先进的实验教学模式、功能和方法、新课程重点实验、困难的实验操作技术等。六、组织管理我们学校实验教师的能力提高培训工作由教务处负责协调和管理，制定培训计划和组织实施。积极组织实验教师参加各级培训，实施通常的校本培训任务，每学期4次、8次以上，组织学校间的相互学习和交流。七、培训工作要求实施中小学实验教师能力提高计划是教育改革发展的重要举措，其基础是促进基础教育课程改革和素质教育，提高教育教学质量。要充分认识提高小学实验教师能力的必要性和重要性，统一思想，加强领导，健全组织领导和实施机制。研究制定了本校的具体实施方案，有计划、有系统地推进了实验教师能力提高工作的有效开展。训练工作不能形式，要

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