小学语文三年级优秀教案

1、北大荒的秋天教学目标：1.能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。Neqj9u b _。 ih小学教案课件网络2.在这节课上学习新单词，理解由新单词组成的单词，积累一些好的单词和句子。l :u小学教案课件网3.先学习第四自然段的构造方法，然后学习具体段落。KAv%mkf-mLIw？YIyC小学教案课件网络4.通过阅读课文，我们知道北大荒是一个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。I/v$kQKMdr小学教案课件网络教学重点：品味这节课的单词和短语，拓展想象力，培养朗读的感觉。教学时间：一个课时教学过程：1.揭示主题并介绍新的课程。1.在中国东北的黑龙江省有一个地方，叫做“北大荒”。(写在

2、黑板上：北大荒)看老师写“荒野”这个词。它长满了杂草，没有人种植它们，所以有一个草前缀，什么也没有。注意中间的“死亡”这个词。你能给“短缺”一个词吗？(荒凉，荒凉，无人居住.(为什么取这样一个名字？想象一下北大荒会是什么样子。E1Vmqr7te5C小学教案课件网。2.过去的北大荒荒芜人烟稀少。然而，解放后，经过建筑者的开垦，荒地变成了肥沃的土地。现在北大荒已经成为中国著名的粮食生产基地。它是中国东北的一个大粮仓。(显示图片)3.# VRq e* n；_ y5q小学教案课件网今天，我们将学习一篇有关北大荒的课文，一起走进北大荒的秋天。(设计意图：“北大荒”对学生来说是一个陌生的地方。在介绍这个主

3、题时，我们应该首先从字面上理解“荒野”的含义，然后想象一下北大荒的原貌，通过展示图片来理解今天的北大荒。从不毛之地到东北的“大粮仓”，学生们对学习有着浓厚的兴趣，然后课文学习的介绍也随之而来。(2.检查单词，先读课文。显示文字：几缕橙色，紫色和紫色突然溢出豆荚脸和榛树眨眼自由阅读，并指名道姓。发音、口译和阅读。2.相当关键的是，九月，北大荒的秋天将从第一片树叶落地开始。北大荒的秋天是什么样的？这篇课文用一句话概括？请大声朗读课文，并在课文中寻找它。交流后出示句子：啊，北大荒的秋天真美！齐声朗读3.北大荒的秋天真的很美！快速浏览，文本中有哪些美丽的地方？点名并回答板书：天空、河流、远野.(设计意

4、图：总分结构是本文写作的一大特色，而文本的首读过程也是文本内容的梳理过程。把握课文的中心句有助于我们有针对性地进行教学。(3.理解文本，实现意境。前提1:感受远野之美1.正文的哪一段描述了袁晔的风光，并把第二段按名字读出来。2.这篇文章中的哪一个词可以概括北大荒中秋天的元夜的特点？(写在黑板上：活泼而非凡)什么是“活泼而非凡”?生活中最热闹的地方在哪里？袁野很忙。它在哪里？你听到声音了吗？请再仔细读一遍这些单词。你能“听到”课文中的声音吗？3.交流：你听到声音了吗？(1)默认1:(我听到大豆在笑。你能找到书中的句子并读出来吗？大豆已经长出豆荚并发出声音，这表明个豆荚已经成熟。难怪这里的人喜欢用

5、这样一句话来赞美秋天。(这里的“铃”指豆荚。大豆发出什么声音？(收获、快乐、幸福、财富)谁会带着这种感觉读这句话？(2)预设2:你还听到了什么？我听到高粱在唱歌。(我们书中的插图画出了又高又直的高粱。他们正在快乐地唱歌。他们会唱什么？他们多开心啊！谁能愉快地读这句话4.在作者的笔下，大豆会笑，高粱会唱，这就是把它们写成人类。这种修辞手法被称为拟人。这样写有多有趣？让我们一起读它。5.山坡上、路边和村口有什么样的风景？给我看一句话：在山坡上，沿着公路，在村口，榛树叶都是红色的，像火一样红，燃烧着人们的心。当人们看到如此美丽的榛树和原始的荒地变成肥沃的土地时，他们是什么感觉？(开心、激动、激动)当

6、这种幸福达到极致时，意味着心在燃烧。(点击红色：燃烧)让我们满怀激情地阅读这句话。5.这段话首先总结了袁野的兴奋，然后描述了大豆、高粱和榛树的兴奋。总是有要点的，而且组织非常清楚。师生合作是根据总分结构来阅读的。6.这真是中国东北的一个大粮仓！难怪作者感叹，北大荒的秋天真美！(一起阅读)(设计意图：车尔尼雪夫斯基说：“人们通常从所有者的角度看待自然。他觉得地球上美好的事物总是与生活的幸福和快乐联系在一起的。”北大荒的远野是丰收的景象。丰收景象的背后是北大荒几代人的辛勤劳动。本文中的自然美和风景美是人类社会生活和劳动之美的特殊表现。场景中的情感和理性。在教学中，通过自然美感受情感美是很重要的。(

7、前提2:发现自然之美。(1)北大荒的天空1.当你来到北大荒，你首先看到的是那里的“天空”。天空的美丽在哪里？自由阅读课文第二段。2.天空的颜色在不断变化。读这篇文章，你能找到什么词来表达颜色？(1)“一片蓝色就像洗过一样”这里的“蓝色”是蓝色的意思，天空是蓝色的，就像洗过一样。(2)云是什么颜色的？这么多颜色，想象一下云还会有什么颜色。根据“银灰色、橙色和红色血液”三个词，前一个词代表某种东西，后一个词代表颜色，所以让我们来谈谈你想象中的云。3.这本书里有这么多颜色。一句话，是多彩的。如此美丽的流云就像(美丽的仙女在空中摇晃着五彩的锦缎。(这句话相当长。谁能读得好？课件有助于呈现断句和引导朗读

8、。4.让我们欣赏流动的云彩并展示图片。正常学校阅读把这个句子读出来，引导你读好，注意停顿的停顿和“眨眼”这个词的引导。(2)北大荒的河流1.宁静的美(1)北大荒的秋天的天空是如此美丽，那里的河流有一种独特的趣味。哪个句子描述了这条河的美丽，你能找到吗？给我看一句话：河水清澈见底，像一条透明的蓝丝，静静地躺在大地的怀抱里。(2)理解“作为”。这是一个比喻句。什么和什么相比？(3)河水静静地流淌，静静地见证着北大荒的变迁。这是一种安静的美，它通过名字来阅读，并引导大声朗读。2.搬家的快乐(1)活泼的小鱼来了，打破了宁静，带来了另一种美。给我看一句话：一群小鱼游向水面，镜面般的水面突然泛起涟漪。这条

9、小鱼太顽皮了，它在水面上游来游去，水面突然泛起涟漪。(点击变成红色：顶部的杨)这里的杨是什么意思？看着欢快的鱼和潺潺的河水，你的心情是什么？这时，随着波浪的荡漾，也有我们的心情，我们所有的烦恼都随着波浪而溢出。(2)小鱼的出现使河流充满活力。让我们一起读它。(导读欢快的语调。(3.适用于静态和动态(1)如果河流位于大地的怀抱，那它就是一种宁静的美！自由活泼的鱼是一种聪明的美。我们如何才能很好地理解这种平静的举动？先自己试试。(2)小鱼和小河，动而静，构成了一幅生动的画面，它们是如此和谐地在一起。(板书：动态和静态)让我们一起读。(3)生活中不缺少美，但缺少发现美。在作者眼中，看似普通的天空和河流有着不同的美。难怪作者感叹，北大荒的秋天真美！(一起阅读)(设计意图：写景的意境是内容和形式的完美统一，通过准确生动的语言表达情感和景物的美。在教学中，应引导学生通过阅读、感受、细读和对比语言来进入文章的意境，从而理解内容，陶冶情操，获得审美享受，让学生在此过程中学习和品味语言，全面提高语文素养。(V.扩展和延伸黑板上的总结：北大荒的天空乌云密布，河流适合运动，园冶非常活泼。事实上，美丽不仅限于此。给我看一句话：在这个季节，这里的田野、山川和辽阔的草地，将会双手捧出沉甸甸的珍宝。理解“草地”并阅读“重”有这么多美丽的风景，你能用总分