2020科研实习报告工作计划.doc

1、2020科研实习报告工作计划科研实习报告1在高等职业教育在分析社会经济情势、研究市场需求的条件下，根据社会生产、建设、管理、服务第1线对人材的实际需要，依照岗位群、岗位在知识、技能、工作能力、社会交往能力等方面要求来肯定具体的培养目标。并在教学环节(培养进程)中切实突出体现利用型针对性特点。如何做到在教学中既传授知识，又能培养、锻炼职业技能和其它方面的能力是我们1直在探索求解的问题。1999年北京城市学院(原海淀走读大学)的旅游景区专业被北京市教委肯定为北京市高职高专教学改革试点专业之1。3年来，该教学改革试点专业进行了多方面的改革实践，其中建设北京颐和园教学与科研相结合的实习基地的实践已初见

2、成效，并在向更高层次发展。1、在教学方面进行了4个层面的实践1、旅游景区专业平常教学在旅游景区专业北京导游课程教学进程中，进行“颐和园1日游”现场教学：世界文化遗产委员会主席团认为北京的颐和园是中国风景园林造园艺术的1种杰出展现，将人造景观与大自然和谐地融为1体。颐和园是中国的造园思想和实践的集中体现，而这类思想和实践对全部东方园林艺术文化情势的发展起了关键性的作用。以颐和园为代表的中国皇家园林是世界几大文明之1的有力意味。另外，旅游景区专业要求学生接受景区文化内涵教育和行业技能训练。因此，选定颐和园为现场教学景点之1是有其重要意义和必要性的。颐和园现场教学不但使学生进1步了解和掌握了有关景点

3、、景物的知识，在结合导游业务课程的基础上，学生熟习了现场导游线路，实践了导游技能，并撰写了有关景点的调查报告。现场教学有着具体、形象、生动、真实等课堂教学不可比拟的优点，现场教学为实现以上教学目标提供了必要条件与保证。2、旅游景区专业实习在1年级末进行动期两周的中英文结合的颐和园双语现场教学：颐和园双语教学的目的要求学生：第1，通过现场教学比较系统地了解颐和园的人文景观和自然景观，并以北京颐和园的旅游资源为载体重点组织英语口语表达能力的训练，要求做到用较流利、正确的英语进行颐和园景点导游讲授。第2，同时进行包括德、智、体、美诸方面在内的素质教育。(1)课堂园林基础知识介绍，激起兴趣的产生：在实

4、地实习之前，借助幻灯、图片，对全部实习学生进行简明、扼要的园林基础知识讲授与引导，使学生掌握实习所需的知识，对实习内容产生了兴趣。(2)现场教学时段目的明确，依景物、景点、教学对象的变化随时调剂教学方式，保证预期教学效果的实现：现场教学分为上、下午两个时段。上午的教学依照当天计划的景点、景物，由中文老师进行中文讲授，外语教学重点配合，并要求学生通过看、听、记、问和讨论正确、全面地了解并掌握当日学习内容。下午的外语教学则是在外语教师的帮助和个别辅导后，每一个学生进行讲授或表演，既锻炼了学生的英语表达能力，又通过学生的创意表演活跃了教学气氛。(3)重点考核学生英语表达能力，改变考试方式，鼓励学生去

5、求知：此次实习考试的成绩比例为中文笔试占20%，外语口试占80%。我们的英语口语现场考试改变了常规的考试方式，具体做法是在考生讲授以后，教师或其他学生可发表自己的见解来进行纠正、补充。这样做不但在于评估学生的学习成果，而且更重视通过学生自我教育，改变了由于应试教育所带来的学生被动学习的负面影响，鼓励了学生更加自觉自愿地去学。3、外语专业实习逐渐推行、扩大到英语专业、日语专业在颐和园进行动期两周的双语现场教学：北京颐和园教学与科研实习基地建设的实践与体会强化职业能力的实践训练是高等职业教育的重要特点。作为外语专业的学生做到流利、较准确、得体地用外语进行交换是终究的教学目标。平常的课堂教学和训练使

6、学生初步掌握了必要的语言知识与技能。只有通过反复实践，才能真正掌握这些知识与技能。另外，外语学习的进程也是文化学习的进程。仅仅了解外国的文化历史知识是不够的，对我们自己的中国文化更深入的学习也是必须和重要的。因此，将颐和园双语教学推行到外语专业则是对外语教学的很好补充。在实习进程中，学生学习了有关皇家园林和颐和园的知识，扩大了知识面和外语辞汇量，更在外语知识与技能、园林知识、交往能力等充分融会的真实环境中遭到了多方面的锻炼。4、积极进行教材建设，已编写了该实习基地教材北京颐和园8106景：该教材是按旅游教学实习要求，按8条线路分别按景点、景物次序编写的，教材是在实地调察访问并参考了众多资料的基

7、础上编成的。这本教材在经过量次的实习使用后，经几次修改并最后定稿。2、建设颐和园实习基地的收获和如何进1步完善基地建设的思考良好的几点体会：1、建设北京颐和园教学与科研相结合的实习基地的实践说明了3个有益：(1)有益于贯彻理论与实践相结合的教学原则，提高教学质量。学生通过实践反应现场教学、现场实习和毕业论文3个教学环节取得由理论实践理论再实践的机会。通过这样1连串教学环节的组织，学生不但掌握了必备的理论知识、技能和工作方法，而且还在实践以后，有了许多亲身体会，聚沙成塔，构成自己独特的新认识，有了自己的思想，不再是个“录音机”的角色。(2)有益于提高教师的教学水平与科研能力。我们的教师队伍中有许

8、多的年轻教师。他们都是硕士，接受了严格、系统的学科高等教育学习，但高等职业教育对他们来讲是陌生的。面对不同的教学场所，面对不同的教学对象和周围环境的变化，面对不同的教学目标，如何组织好教学、不断提高教学质量是对他们的挑战。颐和园教学与实践基地的建设为他们深入认识高等职业教育提供了机会，使他们了解了本身的优势和不足，在指点学生的同时，也是本身专业知识、技能和教学能力的提高进程。教师如果不进行科学研究就会成为“教书匠”。只有教学和科学研究相结合，教师的业务能力才能有所上进，教学内容才能更丰富，教学水平才能不断提高。上文提及的两篇论文就是两位老教师潜心研究的成果。(3)有益于北京颐和园管理、保护与开

9、发。例如题为对颐和园经营和保护的几点建议1文指出颐和园景区产品具有不容易变性、不可转移性、抽象性和无形性、依赖性、不可替换性、不可储存性、后效性、生产与消费的同时性、非标准化性和波动性，并明确提出颐和园应围绕“提高颐和园的文化品位。突出它的皇家园林特点”这1宣扬核心，了解北京皇家园林的旅游市场需求，经营该产品的特殊性，提高服务水平，改良、增设服务设施，吸引更多的北京、国内和国际游客。另外，还提出了加强保护颐和园大气质量、昆明湖水质和万寿山水土保持的具体措施。作为唯1的1篇从管理和保护的角度在学术会上发表的论文引发了颐和园有关领导的重视。2、回顾北京颐和园教学基地建设的实践，我们还有以下3方面的

10、不足：(1)北京城市学院国际语言文化学部旅游景区专业与颐和园管理处在体制结合方面、在人员相互培训提高方面都还缺少具体的进展。(2)颐和园文化科学内涵10分丰富，必须进行多学科的综合研究，但我们师资队伍知识面不够广，而且研究手段不够先进，加上缺少足够的时间保证，我们对颐和园文化科学内涵的认识还是比较浮浅的。今后需要在人力、物力、财力等方面增加投入，以提高教学效益、社会效益和经济效益。(3)教学基地建设对学校来讲要采取师生结合，以教师为主导，以学生为主体的方式来进行;同时，这也是1个教学相长的进程，目前还没有构成不同年级接力赛的组织情势，基地建设缺少系统性、综合性，这都是今后要进1步改进的。知识和

11、经验的积累来自于实践。社会是最好的舞台。在加深对社会认识、研究的条件下，我们将继续加强教学与科研相结合的实习基地的建设，探索出培养合格高等职业教育教师与人材的道路。科研实习报告2引子很久前就想借学院举行的暑期科研实践活动走出校园，零距离去接触真实的科研，看看科研的世界究竟是怎样样的。出于对医学和生物学的酷爱，我在列表当选择了广州生物医药与健康研究院。并开始做联系的准备。1开始了解到研究院不招收低年级本科实习生，我很失望和迷茫。但身为这个实习小组的组长，除自己特别想去，还肩负着10余名同学的实习机会。我不放弃，通过邮件电话等方式，在研究院院长和科教处老师的帮助下，终究取得了这个机会。通过有限的资

12、源了解了研究院后，我选择了xx教授的实验组，主要研究干细胞与再生医学，而ips正是其中1项。并且了解到国内ips的研究在国际上不落人后，某些领域还处于领先地位，来自中科院广州生物医药与健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之1。第1次接触可引诱的多能干细胞(ips)是在xx老师的细胞生物学这门课上，课间5分钟小演讲中1位同学提到的。ips是通过在分化的体细胞中表达特定的转录因子以引诱体细胞的重编程而取得的可不断自我更新且具有多向分化潜能的细胞。干细胞的培养与应用在医学领域有着举足轻重的作用，最近几年来ips的发现与发展更是为人类疾病的医治，也为胚胎干细胞利用上的伦理道德问题找到了1个前途。

13、我对这个领域的研究很有兴趣，想深入学习相干内容，因而捉住了这个机会。初来乍到就这样，怀着兴奋和好奇，7月21日，我跨进了研究院的大门。第1印象：非常安静和整洁，1切都那末井然有序，又恍如能感觉到大脑急转的.步伐和思想碰撞的声音。我知道，在这份安静底下，其实很多人在紧锣密鼓地繁忙着。办完报得手续以后，在实验室小组长陈捷凯师兄的带领下，我来到了“体细胞重编程研究组”。边听着师兄的介绍，我打量着这块地盘。宽阔的份子实验平台和看起来“机关重重”的细胞间，就在实验室对面的研究员办公室，和位于楼层另外一边的电子阅览室，我那为期24天的暑期科研实践就将在这3点1面铺展开来。到这工作不久的xx师兄很热忱地接待

14、我们，在这个人生地不熟的地方，顿时感觉很亲切。师兄简单地跟我们交换了生物学的1些话题，介绍了ips的概况，又教我们查阅文献的方法和几个很实用的网站，我如获珍宝。实践证明，这些基本的学习手段和知识在往后的实习进程中发挥了很大的作用。实习印记拾掇 读文献开始的两3天，每天的任务就是看文献，包括全英的论文。很早就听很多师兄姐说过，去实习第1要培养的是读文献的能力，果然如此。每天都只是看论文，确切挺单调，有个别同学动摇了，乃至第2天就退出了。我觉得很惋惜，同时也更坚定了自己要坚持努力的决心。我深信，不管做甚么，用心了就总会有收获，眼光也不能只放在当下。面对1个对自己来讲几近是全新的东西，花时间先去了解

15、它那是必须的，为以后更深入的学习和实践打下基础，这很公道。否则刚开始就动手操作，也不知从何做起，就算操作很正确也只是行尸走肉不知其意义何在。另外一个也是由于自己兴趣所在，读得也津津有味。累了就经常想起自己的师兄曾用3天自学完1本全英教程，以此来鼓励自己。但我能力有限没能到达那个自学水平。这几天的埋头浏览，虽然说不能百分百掌握所接触的内容，但对ips这1领域，比起之前，总算有了个较清晰的轮廓，心里有底了。 交换、取经在学校学生工作中打拼了两年，觉得自己适应新的环境和新面孔的能力还可以。但是在研究院实践开始挺长的1段时间后我才感觉适应了那里的氛围。1开始，总觉得师兄姐们都好忙，在实验室做完实验，又

16、回到办公室对着电脑分析实验或看文献，相互之间仿佛很少有甚么要交换，但也常常看到xx，xx师兄和xx师兄在1起讨论。每一个人在办公室里那种专注和安静居然让我有种想逃开的冲动，我想这是1个满是研究人员的房间里很正常的氛围吧，是我还没习惯罢了。加上由于办公室安排不下，开始的几天又只是看文献，大部份时间待在阅览室，跟师兄姐接触较少，想交换的时候又觉得不知从何问起。后来渐渐发现，实际上是自己的主观意识先入为主，产生了畏敬心理，把师兄姐们抬得太高太难以接触了使自己把交换的主动性给丢了。而且我也再次感遭到，好的交换也需要先成为朋友。后来愈来愈喜欢在实验室那边跟师兄姐们1起，发现其实师兄姐很愿意把自己知道的东

17、西告知我们，听多了就想很多，想多了就会问很多，自然就学到了更多。你希望他人怎样对你，你就怎样对他人，包括交换也是这样。而这1切都需要我们做到：主动。 且行且思专业知识掌握得不多，对很多常挂在嘴边的专业知识都听不懂，看不明。电子阅览室是待得最多的地方了，平时没有实验的时候，大多数就去那查资料，把不懂的东西搜1遍，以后在接触到相干内容的时候就不会摸不着头脑了，解决力所能及的问题，也不用连1些看似很常识化的专业知识都去麻烦师兄姐，在这个阅览室，确切学到了很多东西。在看和听的同时，要不断的思考，不要似懂非懂就放过去了。印象最深的就是学chip和甲基化检测这两个实验时，原理用处步骤都弄清楚后以为都懂了，

18、再1想，根本不知道这两个技术是怎样服务于我们实验组现在ips的研究中的。经过和其他师兄姐讨论，整理思路，找到终究不明白的地方，然后请教xx师兄终究弄明白，当时的感觉真是柳暗花明啊!失败也是科研常遇之事。失败不可怕，重要的是要晓得不要对自己摆架子，把心态放低去思考，寻觅错根，这时候候对自己要求1定要严格，每个看似不可能出错的步骤都有可能。我们做的甲基化实验就失败了两次，从所制备的试剂到实验条件到最后pcr的引物逐一怀疑，要1步1步把好关卡才能做好。并且不管多简单的步骤都不能偷工减料，否则事倍功半。关于做科研，感受最深的是，技术重要，但思惟也很重要。科研者不但知道怎样去做，最重要的是他知道为何要这

19、样做，知道需要这样做，他晓得怎样应用这些技术去到达自己的目的。所以在掌握操作技术时，最重要的还是要学会去想。另外，做科研要不断地去追寻最新的动态，不能只圈在自己的小世界里，但是，在摄取他人的成果时，要记住时刻保持质疑，勇于去质疑，全信则不如不信。师兄姐们在应用他人的成果之前，总要自己先验证，所谓实践是检验真谛的唯1标准，用在这里也不为过。 学无止境每周1次的小组会议也是印象比较深入的。除讨论各自的工作进展外，还有论文的分享。我很欣赏这1点，虽然实验组里的人都很常常看文献，但就算看同1篇文章也会有不同的理解和想法。每周的组会让1个人来分析1篇较新的课题组相干的论文，让其他成员学到自己不知道的东西

20、，也交换了大家的想法，学习他人的思惟方式。听说还会有相干的专业课题的讲授，让我深深感遭到学无止境啊。术业有专功，每一个人总有自己专长的，也就肯定有自己不懂的，只有不断地学习，才不会落后，晓得越多，也能更好的服务于自己的专长。科研实习报告3我于*年*月*日至*月*日在*计算科学与计算机利用研究所进行了为期两个月的实习。通过此次实习，我对自己的专业有了更全面、更深入的认识，看到了自己专业知识上的不足，同时也提高了自己的视察分析、交换沟通、组织调和等能力。这次的实习工作主要是开发广州供电分公司的劳动定员测算系统，它是用计算机根据国家电力公司供电劳动定员标准(试行)xx年8月版(下称定员标准)和分公司

21、内各单位送的装备台帐来计算分公司内的员工数和生成测算汇总表上报的自动化系统。我参与了该系统开发的全进程：需求分析阶段chr(39)设计编码阶段chr(39)测试调试阶段。需求分析阶段这个系统的需求比较简单，主要是根据用户输入的各种台帐(送电、配电、变电装备台帐及用电户数、用电装备、实验仪表台帐)，调用数据库内的定员测算标准，由此测算出供电局所需的劳动定员。因此在这个阶段我们主要是集中开了1次会，由项目经理何春平介绍全部项目的开发背景。设计阶段有了在需求分析阶段中对全部项目的整体认识，我们也就进入了该系统的设计阶段，这个系统的重点和难点都是设计怎样在数据库存储电力系统的台帐和定员标准，我们主要是

22、通过开会集中讨论的情势来解决这些相干问题的，首先讨论了数据库的设计台帐、标准及其补充规定的存储模式与关联(属性间关系)，并对定员测算算法的设计进行了初步讨论。经过讨论，我们把定员标准中的各种标准统1在1张表中，并且终究在定员测算公式所需变量的定义及标准的补充规定处理中到达1致意见，从而得到各台帐表、补充规定表、标准统1表及其相干字典。最后我们讨论了利用sql语言实现数据库的细节，并初次接触数据建模软件powerdesigner，通过浏览已设计好的图表学习利用它来建立数据库各表。另外在设计阶段还学习利用了项目开发管理软件visual sourcesafe，它能够对项目开发进程中构成的源代码、文档

23、及其他开发成果进行管理，便于实现开发的统管及完全性。设计阶段主要是大家1起讨论，集众人之长，各抒己见。我也是充分感遭到团结、合作在工作中的重要性。在这些讨论中，我都能够积极参与其中，对相干问题都能够应用现有的知识发表独特见解和解题思路，并得到项目经理何春平和工程师温东航的肯定，从而也增加了我开发项目的信心。而且在学习使用新接触的软件powerdesigner和visual sourcesafe的进程中，我根据它们跟sql sever 数据库的知识关联性把3个内容联系起来学习，能够很快的掌握它们的核心概念和利用方法，从而进1步提高了自己的自学能力，由于现代社会技术变革快，我们要不断接纳新技术，学

24、习的能力成为人提升自我，发展自我的不可缺少的手段，另外多了解科技发展前沿，也有益于我们接触新事物，其实不断更新知识。从中我也认识到学习是1个按部就班的进程，大学所学的知识是根基，这些基础知识将对我以后的学习能力具有非常重要的作用。但在参与讨论进程中我也发现自己理论基础不扎实，有很多知识的细节已遗忘，对遇到的众多问题我都能够积极地翻阅各种相干资料，也主动向大家请教并终究得到解决和提升自我素质。编码阶段利用sql语言编写定员测算的函数和存储进程，这些算法都比较简单，但由于我之前对sql语言的语法规则不熟习，开发进程较慢。有了对sql的熟习和尝试后，我即可较快的利用游标写了存储进程和函数。这个进程中

25、我最大的体会就是认识到所学知识要扎实的重要性，我自进入大学以来都是其实不只为应付考试而学，而是以培养能力为学习动机，这次实习的实践也是检验知识水平的进程，实践中我更加深了对已掌握知识的利用细节和应注意的问题。调试和测试阶段写好定员测算的存储进程后，我们便进入了程序的调试和测试阶段，这是1个通过自定义1些记录和插入标准进数据库的各张表中，调试所写程序的进程。这个进程也暴露了我粗心的坏毛病，其实所写的程序其实不难，而调试所发现的问题主要都是1些语法毛病，这也警惕我做事关键是要仔细，关注每个细节，只有这样才能克服困难。另外算法分析失当也是使得程序难于调试的主要缘由。这就告诫了我在项目开发进程中要注意

26、前期工作，还有做事要有计划!数据库的开发基本上结束了，我最大的感悟就是：做任何事情都要用心，只要我曾努力，必有使人满意的结果。在项目开发的后期，我们还利用excel设计了台帐的输入、输出、分析表的模版，这样即可在脱机状态下读取用户输入的数据，并实现用户输入界面与数据库表、台帐关联。努力过我学到了很多，也验证了之前所学的知识，并从实践中掌握得更加深入;了解到学习是1种乐趣，善于提出问题可快速提高自己的能力，善于发现问题;积极参与讨论可从其他人中扬长避短，并在协作完成任务中锻炼出团结友爱品格。科研实习报告4自1988年开始承当协和医大本科生科研训练以来，至今已有16名医大学生在药理室本课题组结业并

27、拿到博士学位，其中有2名为协和医院麻醉科代培生。他们的特点是在长达7年多的基础与临床实习后，已具有相当的医学理论知识，因此有较高的理解能力和领悟性，思想活跃，1点就通。药理学是密切连接临床与基础医学的桥梁，它为临床防治疾病公道用药提供实验根据。在学生系统学习过药理学课程和临床初步实践的基础上，我们通过设计某个动物实验要求学生解决1个特定的药理学问题。学生从1开始就融入课题组参加学术讨论会，作开题报告。在肯定了研究课题后，要求他们在广泛查阅文献的基础上写出1篇相干的综述文章。多年来我们对医大生科研训练的基本模式为：制作1个病理模型，通过与正常组、药物干预组的对照，视察该药物的作用效果及其原理。实

28、验手段主要包括：动物行动学、神经生化学、组织形态学等。我们要求学生了解：药理学研究必须严格依照“随机、对比、重复”的原则。要求学生循序掌握的实验技能和具体目标是：正确捉拿动物、称量体重、作身体标记、分组灌胃给药、视察动物行动等，加强爱惜动物的意识;认真做好实验记录，随时讨论出现的问题;快速掌握断头取脑术，能正确分离脑的7个主要部位并了解其功能;掌握35项神经生化学指标如受体、酶活性的检测;掌握23项组织形态学指标的检测;能正确统计数据，实事求是，并规范地用图表表达，完成毕业论文写作和幻灯制作，进行答辩练习。虽然上述模式和时间没有改变，但这几年医大生毕业论文的水平比过去有了明显的提高。我们的经验

29、是1)要发挥全部课题组特别是研究生的传、帮、带作用;加强相互帮组的协作意识;2)1定提供他们成熟并验证了的方法，在具体实行前还要进行预实验，以确保实验顺利无误;3)在完成论文和预答辩阶段充分展开讨论，提高理论认识，严格规范图标制作中的每个细节。使学生通过科研训练真正学到知识本领。我们尽可能提供最好的条件充分发掘医大生的潜力，如1999年在多媒体还没有普及时，我们就花钱借来投影仪，让两位医大生首次用多媒体幻灯发布了毕业论文。xx年又1位医大生将微循环的录相变成多媒体幻灯，大大提高了论文发表的效果。至今医大生共参与发表科研论文8篇，英文1篇，3篇为第1作者。科研实习报告51、课题管理的组织制度学校

30、课题管理组织分3级管理模式：由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：(1)学校课题评议组主要负责：全面计划、监督和评价学校各类课题的组织和实行。1. 肯定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。2. 确立、组织和实行学校课题的研究。3. 约请专家加盟指点。4. 课题经费的审定和发放。(2)教科研中心主要负责：1.向全校转达每一年的课题计划。2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。3.参与和组织学校课题研究的实行工作。4.组织参与课题研究的教师进行理论学习、座谈、思想交换、研讨、外出培训和观摩的活动。5.组织展开关于课题研究的讲座。6.联系和组织课题会议的召开工作。7.对学校和教师的课题的全部进程和所有内容进行备案。(包括：申报、立项、阶段性报告、相干论文和结题报告