初中电和磁.ppt

1、电和磁，1 .电路识别电路的主要组件和组件符号知道电路的基本组件识别路径、开路和短路识别串行电路和并行电路可以根据特定要求绘制简单电路(2个或2个以下电气装置)。测试点焦点由()、1、整个电路由、和等组成，正确的电路必须具备(1)组件。(2)无短路，2，电路最基本的连接方式为和。识别电路的连接方法一般为“电流法”，试验点实施，3，电路运行时通道，断路，短路，4，电路中保持电流的条件有两个。一个是存在于电路中的。第二，电路应该。其中电源是手柄的装置。电路中的电流从电源的极点出发，通过电和导体回到它的极点。5，电流强度(电流)是描述的物理量。在国际单位制中，它的主要单位是。电流强度测量工具在测量时

2、必须将电流表连接到测量的电路，电流强弱，6，电压是促进自由电荷方向移动而形成电流的原因。电路中导体两端的电压由提供。在国际制中，它的主要单位是。电压测量工具包括：测量时，必须位于被测试回路的两端。7，电阻是阻碍导体本身电流的性质，其大小由、和决定。导体的电阻还具有随温度变化的特性，表示为电路中导体电阻大小的可用比率(R=U/I)。实验室常用复眼法测量导体的电阻。8，电阻器是通过改变接入电路的电阻线长度改变电阻而改变电路电流的仪器。实验室里常用的是滑动电阻器和电阻器。9，欧姆定律反映了电流、电压、电阻之间的内在关系，用公式.1，电源(电压足够大)，一个铃，一个小灯泡，两个电键，多根电线组成的电路

3、，一个电键关闭时不响，另一个电键关闭时不响，电键全部关闭，可能发生以下情况：(钟声，灯，铃不响，灯不亮)，2，避雷针的末端不断向空中发射电子。此时，避雷针的电流方向为()a，底部末端b，没有电流c，末端地面d，不确定，c，上课训练，c实验报告实验目的：电阻Rx的电阻值测量实验原理：欧姆定律。实验电路图：图实验阶段：(1)根据电路图连接电路，调整滑动电阻器R，使电路的电阻增大。(2)打开开关S，读取电流表和电压表的数目。(3)根据测量的电压、电流值计算Rx的电阻。(4)实验记录、实验讨论：有点，(1)本实验报告不完整，需要添加的基本项目如下：实验设备，实验结论，(2)看“实验阶段”，主要缺陷是。

4、没有多次测量平均值。(3)滑动电阻器在实验中的作用如下。电路保护，改变Rx两端的电压和电流，允许多次测量电阻平均值。(4)这个学生做实验的时候，发现“时触”把电流表的指针迅速放在最大刻度上。原因如下：电源电压高的电流表范围选择太小，或者RX和R同时短路。(5)对于这个学生的电路图，如果电压表的电阻不是很大，电阻值的测量结果如下(选择“大”、“精确”、“小”)。，小，实验结果由Rx=U/I得到。电压表的读数就是这个电压U是由这四个点组成的UI图像是E，F点到延长线交点的直线。如果电源电压为U0，固定电阻为R0:(1)用E点表示的电流表，电压指示数分别是多少？此时回路的状态是什么？电流指示数为0，

5、电压指示数为U0，电路为开路状态，(2)F点表示的电流表，电压表的指示数为多少？此时回路的状态是什么？电流为U0/R0，电压为0，电路为通道状态，8 .磁现象知道磁铁的概念，磁铁周围的磁场根据磁铁的极性，画出了棒状磁铁、蹄状磁铁周围的磁感应线，以供电的直线导线、电螺线管周围的磁感应线，说明了电流动的直线导线周围磁场和磁场的分布，说明了电螺线管周围磁场和磁场的分布。磁现象，测试点焦点，例如1，如图所示，在弹簧秤上挂一个小杆磁铁，以沿着弹簧秤水平放置的大杆磁铁的左端N极开始，并逐步移动到右端S极时，弹簧秤标记数为A，B，C，C，D，D，D，D。徐璐排斥剧和剧，很吸引人。2，磁铁周围有磁场，磁场用“

6、磁感线”表示，磁感线根据客观情况假想，但实际上并不存在。a，范例2，将小磁针放置在电源螺线管上，小磁针停止时的方向为：在以下说明中，正确的是()，a，电源螺线管c-端N极，电源a端阳极b，电源螺线管c端N极，电源a端阴极c，电源螺线管d端N极1，小磁针N极指向此点的磁场的方向2，根据奥斯特实验，电气导线周围的磁场3，电流例3，小明用自制的电磁铁研究它的磁性与任何因素无关。实验器材：两个大小相同的大铁钉、漆包线、开关、电源、滑动电阻器、回形针、电流表等。在实验中，用油漆包裹横截面和紧密度相同的三个线圈。其中两个线圈插入铁钉，另一个没有铁钉。在图电路中进行实验，实验记录的数据如下。线圈匝数，A，仅与电磁铁线圈绕组有关。d，方法指南：1，电磁铁磁强影响因素实验的关键是1。磁性材料已经广泛应用于现代生活和科学技术中，以下各部分中没有应用磁性材料的有：(A，磁带B，存储软盘C，VCD光盘D，录像带2，有人做了这样的实验。准备培养基，在试管中平分灭菌。将平菇种子无菌操作后，在培养基上同样接种，作为对照组使用，在不同培养基的中央放入磁铁，根据直径不同的