真理诞生于一百个问号之后教学课件.ppt

1、20、真理诞生于 一百个问号之后,“?” “!”,明确学习目标,1.学习生字新词，理解词语，把课文读通读顺。 2.整体把握文章内容，理清课文的写作顺序。 3.摘抄对自己有启发的语句。,汇报前置性作业,小组汇报你们读完文章后在字词及课文内容方面的收获，其他同学可予以相关补充。,1.议论文的写作顺序？,2.作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用那些事例来说明自己的观点？,问题质疑,小组合作探究,作者 这篇文章要说明一个什么观点？,“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。,2、 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。,3、 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动

2、这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。,1、谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。,你能说说这三个事例的共同点吗?,写法相同： 都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,细小的、司空见惯,“司空见惯”的近义词： 屡见不鲜 习以为常 不足为奇,仔细读读第一个故事，在书上画出表格该填写的词句,谢皮罗 教授,洗澡

3、水的漩涡总是朝逆时针方向旋转,这是为什么呢？ 抓住问号不放,进行了反复的实验和研究,漩涡的方向与地球自转有关,洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。,非常普通,而,却敏锐地注意到,每次,总是,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,细小的、司空见惯,“司空见惯”的近义词： 屡见不鲜 习以为常 不足为奇,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、

4、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,“追根求源”的近义词： 追根溯源 刨根问底 寻根究底,这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。,紧紧,不放,反复,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,“追根求源”的近义词： 追根溯源 刨根问底 寻根究底,这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和

5、研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。,紧紧,反复,不放,如果,如果,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。,完全正确,再读读另外两个故事，在书上画出表格该填写的词句,谢

6、皮罗 教授,洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转,这是为什么呢？ 抓住问号不放,进行了反复的实验和研究,漩涡的方向与地球自转有关,化学家波义耳,偶然发现盐酸会使花瓣变红,是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？,进行许多实验,终于制成了 酸碱试纸,奥地利医生,儿子做梦时眼珠转动,什么关系？ 百思不得其解,进行了反复的观察实验,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦,写法相同： 都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。,返回,1、这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题； 2、这三个事例都是讲科学家发现和发明的故事； 3、这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问号之后”。,返回,纵观千百年来的科学

7、技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这也是课文中的哪句话的意思？,真理诞生于一百个问号之后,讨论：,返回,这里的“？”指的是发现的问题，是不断的追问。 这里的“！”指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。,这里的“？”、“！”指的是什么？,作者这样表述有什么好处？,发现问题、不断思考，勇于探索、研究 ，,这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留

8、下了深刻的印象。,返回,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,返回,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 文中的“差不多”一词能不能去掉？为什么？,返回,不能去掉，因为并不是所有的定理、定律、学说的发现者、创造者都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题的。加上“差不多”体现了作者用词的

9、准确性。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 “打破沙锅问到底”是一句俗语，形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事

10、情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（发现），有所（发明），有所（创造），有所（成就）。,返回,洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（发现），有所（发明），有所（创造），有所（成就）。 从所填词语的排列顺序中你发现了什么？ 按收获由小到大排列,也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。,返回,在科学史上，这样的事例还

11、有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,返回,牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。,雷达、风车,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。,举例:发明发现,返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,见微知著：看到事物的苗头，就能知道

12、它的发展趋势或问题的实质。 微，小，指事物微小的迹象。著，明显，指事物的发展。,返回,返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”分别指（ ）、（ ）、（ ）。,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼睛的转动,返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 而“著”则分别指（ ）、（ ）、（ ）。,水的漩涡的旋转方向和地球的自

13、转有关,发明了酸碱试纸石蕊试纸,凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律,返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,这句话用“只要就”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。,返回,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不

14、遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 这句话跟课文的第一自然段之间有（ ）的关系，都向我们说明了（ ）的道理。,返回,当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,返回,当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“