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文档简介

1、画平行线，义务教育课程标准实验教科书，四年级第一册，在直线上的一点画已知直线的垂直线，一一：用已知直线与三角尺的直角边重合。两个动作：移动三角尺，使三角尺的直角顶点与已知点重合。三幅画：沿着三角尺的另一个直角边画一条直线。通过直线外的一点画一条已知直线的垂直线，一一：将直角三角形尺的一条直角边与已知直线重叠。两次移动：移动三角尺的另一个直角边与已知点重合。三幅画：沿着三角尺的另一个直角边画一条直线。测量从着陆点到起始跳线的垂直线段的长度。原因：从直线外的一点画到这条直线的垂直线是最短的。你能翻译这个三角形来画一组平行线吗？学习目标：1 .正确掌握用三角尺画平行线的方法。2.验证两条线是否相互平

2、行。3.要明白平行线之间的距离在任何地方都是相等的。4.学会画长方形和正方形。1.放入三角形，画一条直线1。放入三角形，画一条直线。让尺子靠近三角形的一边。按住尺子，三角形会沿着尺子4移动。画另一条直线4。请完成参考资料第56页的第一个问题：用尺子和三角形一步一步画一组平行线，并在同一张桌子上交换作业，参考资料第56页的问题2:通过点A画已知直线的平行线注：1。所画的直线应该通过点A；2.平行的已知直线同时得到满足。(选择您喜欢的绘图)，按照以下方法折叠一张矩形纸两次，然后打开它。测量每个折痕的长度。你发现了什么？折痕和矩形长度有什么关系？长度相同，折痕垂直于长度，平行线之间的距离处处相等，观

3、察图片，尝试总结平行线的绘制方法，一旦放入：放入三角形，将直角三角形的一条直角边与已知的直线重叠。靠：靠在尺子上，靠在直角三角形的另一个直角边上。三个移动：尺子是固定的，三角形尺子被移动使得它的边与直线外的已知点重合。四幅画：沿着直角三角形的直角边画一条直线。摘要：平行线的绘制：将三角形放置成直角三角形的一条直角边与已知的直线重合。靠：靠在尺子上，靠在直角三角形的另一个直角边上。三个移动：尺子是固定的，三角形尺子被移动使得它的边与直线外的已知点重合。四幅画：沿着直角三角形的直角边画一条直线。通过直线外的点画已知直线的平行线，练习：通过直线外的点画已知直线的平行线，通过直线外的点画已知直线的平行线，画平行线，画平行线，画平行线，画平行线，画平行线。平行线的画法、你可以在两条平行线之间画出无数条垂直线。这些线段的长度都相等。(2)在右边这两条平行线之间画几条垂直线。测量这些线段的长度。你发现了什么？也就是说，平行线之间的距离处处相等。平行线之间的距离处处相等。如何画一个长方形！(1)两组相对的边平行且相等。(2)所有四个角度都是90度。或者相邻的边相互垂直。长方形的特点：画一个长3厘米，宽2厘米的长方形！画矩形的步骤：(1)画一条3厘米长的线段；(2)将该线段的一端作为该线段的垂直线，长度为2厘米；(3)将该线段的另一端作为该线段的垂直线，长度为2厘米；(4)连接两个垂直线段

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