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文档简介

1、神奇的磁力,常宁市宜城小学 吴赵男,教材分析 本课是湘教版小学科学三年级下册第四单元“磁铁的奥秘”的第一课。这一课设计了“探物游戏”、“哪里磁力大”等活动。引导学生依照“问题猜想实验”的过程深入研究，让学生在实验中发现并认识磁铁、磁铁的性质和磁极 。,教学目标,（一）科学探究 1、能根据观察到的现象，提出自己的猜想，并进行实验。 2、能通过实验获取事实并做出结论。 （二）情感态度和价值观 通过“探物游戏”和“哪里磁力大”的实验，充分调动学生的积极性，增强学生合作、探究意识，并在实验中学会尊重科学事实。 （三）科学知识 1、认识磁铁能够吸引铁，还能吸引镍、钴等金属，知道磁铁有磁力。 2、知道磁铁

2、磁力最大的部分是磁极。,教学重难点,（一）教学重点： 通过“探物游戏”“哪里磁力大”的活动，知道磁铁能吸引铁类物质，并且探究出磁铁各部分磁力大小不同 （二）教学难点： 通过引导学生自己设计实验方案，得出结论，从而获取新知识。,教学方法： 实验教学法,教学准备,（一）演示材料：条形，蹄形等各种形状的磁铁，1元、5角、1角的硬币；图钉,回形针。 （二）分组材料：条形磁铁，回形针若干，玻璃球，纸片，铁钉，塑料尺，铜丝，木块，铝片等。,教学过程,（一）激趣导入,（二）探物游戏,（三）质疑探究,（四）拓展延伸,（五）课堂小结,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,圆形磁铁,其他形状的磁铁,研究记录表,能被磁铁吸

3、引的物体打( ) 不能被磁铁吸引的物体打( ),结论：磁铁能吸引铁质材料做成的物体。,结论：磁铁能吸引铁质材料，还可以吸引镍、钴等金属。,提示： 物体挂得多，说明磁力强。 物体挂得少，说明磁力弱。,哪里磁力大？,磁铁在日常生活中的运用,课堂小结：,今天这节课，带给你哪些收获呢？,板书设计,神奇的磁力,教学反思 回顾本堂的教学，有创新之处，但也有不足。在“探物游戏”中，在让学生了解磁铁能吸引铁质材料后，再次让学生实验吸硬币，从而让学生进一步了解磁铁还能吸引镍、钴等金属，有效地将课内知识向课外知识延伸。本节课我主要采用实验教学法，在实验中培养学生动手操作、解决问题的能力，从而获取新知识。我认为这是取得的成功之处。但由

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