江苏徐州讲课《食物链》2015.11.19李利敏.ppt

1、第6章 生物之间的食物关系,第1节 食 物 链,作课人： 李 利 敏,单 位：河南省 安阳市第五中学,江苏科学技术出版社 生物学（七年级上册）,猜谜语,一片草地，来了一群羊，把草都吃光了，又来了一群狼，把羊都吃光了，最后猎人来了，狼会怎么样？（打3种水果）,一片草地，来了一群羊，把草都吃光了： 草没（草莓），又来了一群狼，把羊都吃光了： 羊没（杨梅），最后猎人来了，狼会怎么样： 狼逃（桃）。,第一节 食物链,学 习 目 标,1.举例说出生物之间普遍存在着捕食与被捕食的关系；,2.描述生态系统中的食物链及食物链的特点；,3.了解生物防治。,下图是农田生态系统中的一部分生物，请你辨认 一下它们是什

2、么生物，想一想：它们各自在生物圈中 是什么角色？,活动一：分析农田中生物之间的食物关系,青草,青蛙,蛇,蚱蜢,鹰,鸡,植物,动物,试一试：你能说出图中生物谁吃谁吗？,你能用箭头正确表示生物之间的食物关系吗？,你能正确书写出食物链吗？,青草,青蛙,蛇,蚱蜢,鹰,鸡,1.一条食物链一般包含 个环节。 2.构成食物链的成分是 和 。 3.食物链相邻两个环节的生物之间是 和 的食物关系。 4.食物链的特点是：食物链的起点通常是由 开 始的；位于食物链中第2个环节的生物通常是 性 动物；位于食物链中其他环节的生物大多是 性 动物。,小 结,生产者（植物）,消费者（动物）,捕食（吃）,被捕食（被吃）,生产

3、者,植食,肉食,3,5,5.箭头方向代表 和 的流动方向。,物质,能量,火眼金睛：谁是食物链？,考考你,蝉 螳螂 黄雀 是一条是完整的食物 链吗？若要完整，该怎样修补？,数一数图中有几条食物链,考考你,活动二：分析食谱中生物之间的食物关系,面包小麦 水果 胡萝卜 菠菜 马铃薯 花生 芹菜 番茄,猪肝猪 牛奶牛 蜂蜜蜜蜂 猪肉猪,活动二：分析食谱中生物之间的食物关系,问题：这顿午餐涉及了哪几条食物链？,1.水稻（鸡、猪、菠菜） 人 3.水稻（菠菜） 鸡 （猪） 人,午 餐 食 谱,活动三：尝试设计生物防治方案,1只猫头鹰1年可捕食老鼠 1000多只，相当于保住了 1000公斤粮食。,森林医生,农

4、田卫士,1只啄木鸟1天消灭蛀干 害虫300多条,生物防治即利用 对 进行防治。 生物防治法的意义：大大减少了 的危害。,生物防治法的应用： 用七星瓢虫防治 、用赤眼蜂防治 等， 都取得了较好的效果。,启示：生物防治,天敌,农林害虫,有害生物,棉蚜虫,松毛虫,请你参考P99,P106页的信息库尝试设计一份生物防治的方案,学以致用,用灰喜鹊防治松毛虫,用鸡防治菜青虫,课 堂 小 结,1.什么叫食物链？ 2.书写食物链应注意什么？ 3.食物链的特点有哪些？ 4.什么是生物防治？生物防治的意义是什么？,当 堂 检 测,1.在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ） A.相互利用 B.被吃与吃

5、 C.相互竞争 D.互惠互利 2.下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ） A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物 C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰 3.哪一项常常是食物链中的最后一环？（ ） A.绿色植物 B.杂食动物 C.草食动物 D.肉食动物,B,D,D,4.用食物链的方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语， 正确的是（ ） A.蝉螳螂黄雀 B. 黄雀螳螂蝉 C.柳树蝉螳螂黄雀 D.黄雀螳螂蝉柳树 5.某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个 原因是（ ） A.农药用量少 B.农药施用不及时 C.人们乱补滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快,C,C,当 堂 检 测,当 堂

6、检 测,数一数图中有几条食物链,谢谢！,捕 食,动物都是直接以绿色植物为食的吗？ （P105信息库）,动物的类型（按食性）： 性动物、 性动物和 性动物。,植食,肉食,杂食,想一想,生活中有许多描述捕食关系的成语和俗语, 请你试着说出1-2个来。,螳螂捕蝉，黄雀在后。,鹬蚌相争，渔翁得利。,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。,在一定区域内，各种生物之间由于 关系 所形成的 与 的联系就叫做食物链。,捕食,被捕食,试一试,食物,在一定区域内，各种生物之间由于 关系所形成的联系就叫做食物链。,你能说出食物链中箭头的含义吗？,箭头方向代表物质和能量的流动方向。,食物,讨论(P100),1.利用生物防治害虫有什么意义？ 2.田里的青菜上长了许多菜青虫，一个同学把妈 妈养的几只老母鸡放到田里去，用老母鸡来防 治菜青虫。你认为这样的方案可行吗？如果 不行，你能设计一个更好的方案吗？,4.学会绘制食物链的基本方法，通过交流讨论，提高分析解决综 合问题的能力；通过方案设计、查阅资