三年级上册综合实践活动教学计划

1、.三年级上册综合实践活动教学计划。一、地图思想综合实践活动是以学生的直接经验为基础，将学生自己的生活和社会生活紧密联系起来，反映知识综合运用的实践性过程。它打破了教育和生活的隔离，孩子们应该像在学校里其他时候一样享受完整的生活。(约翰肯尼迪)学习过程是生活的过程，教育改革也好，课程改革也好，第一个任务是把生活的权利还给孩子，把学习过程变成生活的过程，加强学校教育和儿童生活、社会生活的联系。它改变一种课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供了空间。三年级小学生文化基础知识、社会经验、人生体验还存在局限性，所以实施综合实践活动过程的目标应该是“体验中的研究”。也就是说，以形成亲身体

2、验为主，强调研究和解决问题的初步方向。实施综合实践课程是为学生了解周围生活环境，关注自己和同事之间的心理健康、人际关系问题，激发对自然和社会问题的好奇心，拓宽视野，积累经验提供更多的机会。简而言之，是让他们看得更多，听得更多，想得更多，试得更好。二、教材分析综合实践活动是基于综合实践活动过程的理念、目标和特征的学习资料或一系列综合实践活动过程主题活动计划。内容编排体例中，以学生和自我、学生和自然、学生和社会的内在逻辑联系为线索，以国家和安全、人口和民族、法制和社会、信息和信息、经济和生活、环境保护和资源、学校和家庭、健康和安全、创新和发展、社会参与、劳动技术等为线索。三、教育目标密切学生与生活

3、的联系，促进对自然、社会、自我的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力和良好个性的素质。1.直接参与实践，重视亲和力、自主学习、实践，在开放的学习方案中直接参与实践，获得积极的经验和丰富的经验。2.获得对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，亲近自然，热爱自然，关心社会，形成对自我发展的责任感。3.学生在自己的生活中发现问题，开发解决问题的能力，学习认识，发展学生的手艺，培养探究学习的态度和习惯。4.培养学生通过多种途径获取信息、整理信息、总结信息、适当利用信息的能力。5.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，展现新事物，大胆提出自己的新观点、新想法、新方法，积极探索，激发他们的探索

4、和创新欲望，培养创新能力。6.培养合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、学生积极进取、交往等良好个性素质。四、教育优先事项关于三年级儿童身心发展的特点，编写活动资料时，以提高学生的观察力为三年级的重点。1.我们要在活动中有意识地、有计划地发展孩子们的观察力，使学生能够有目的地、有系统地观察、全面地观察。要求学生会看、听、闻、尝、摸，综合眼耳鼻喉科舌头的感觉。2.在三年级的深入观察活动中，要求学生对问题进行深入研究(摘要、比较)，要求学生独立思考，培养他们的创新精神，这一点很重要。深入观察后，让他们发现问题并提出自己的看法，无疑对提高他们的素质很有利。五、教学方法和具体实施1、课程实施方法(1)组织形式(个人活动、集团活动、反活动、反活动)反映了统一性和多样性的结合。(2)活动场所(班内、校内、家、社区)(3)活动时间(结合集中会话、分布式会话)2、课程的具体实施(1)全面理解学生，设计有效的教学思维方式，多进行教学反思，及时调整教学思维方式。(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。(3)指导学生在观察、思考、独立观察和思考中培养