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文档简介

1、匆匆,楚雄市苍岭镇云甸完小 宋兴述,朱自清(189811221948812)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品浆声灯影里的秦淮河 、 背影、荷塘月色都是烩炙人口的名篇。他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。,活动一：初识匆匆 活动任务：思考“这篇课文主要写了什么？” 活动流程： 1.自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考活动任务，勾画生字词。 2.小组讨论：在组长的组织下有序交流。 3.展示分享：最先完成的一个小组到前面展示分享，其他小组补充、质疑、追问。 4.学习生字。 认读要求会写的2个生字

2、。,我会认,碗,伶,俐,徘,徊,裸,我会读 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,活动二：了解匆匆 活动任务：讨论“作者开门见山给我们提出了什么问题？” 活动流程： 2.自主学习：小组内轮读课文（每个人读一个自然段）思考问题。 3.小组讨论：在组长的组织下有序交流，发表自己的见解。 4.展示分享：最后完成的一个小组到前面展示分享，其他小组补充、质疑、追问。 5.梳理提升：教师梳理提升“作者开门见山给我们提出了什么问题。”,活动三：感悟匆匆 活动任务：探究“作者是怎样具体描述日子

3、来去匆匆的？” 活动流程： 1.自主学习：小组内齐读课文，思考问题。 2.小组讨论：在组长的组织下有序交流，说说自己的想法。 3.展示分享：选一个小组到前面展示分享，其他小组补充、质疑、追问。,活动三：感悟匆匆 活动任务：探究“作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？” 活动流程： 1.自主学习：小组内齐读课文，思考问题。 2.小组讨论：在组长的组织下有序交流，说说自己的想法。 3.展示分享：选一个小组到前面展示分享，其他小组补充、质疑、追问。,活动四：体会情感 活动任务：探讨“你从课文中体会到了什么？” 活动流程： 1.自主学习：默读课文，思考问题。 2.小组讨论：在组长的组织下有序交流，说说自己的想法。 3.展示分享：选一个小组到前面展示分享，其他小组补充、质疑、追问。,内容 修辞,第一段：写时间一去不复返 第三段：具体写时间匆匆,第一段：排比 反问,既优美又浅近,通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。,表现“我”对时间一去

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