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文档简介

朗读范文,在展示台上展示学生习作，同学们大声地朗读。,习作评价创新互批互改,小学语文（人教版）六年级 下册,给我的爱,明确批改的作用：好的文章词句， 是经过千锤百炼无数次修改得来的。,明确修改标准：1.字词句：错别字、 用词得当、语句通顺、是否存在 病句。2.内容：事件过程叙述清楚、完 整，将感悟写清楚。3.表达：能够从心 里、动作、神态、语言等方面表现当时 自己内心的真实感受。,学生互批互改习作,1.互批互改作文：（习作差的同学 评价习作好的同学的习作，习作好 的同学评价习作差的同学的习作， 中等同学的评价中等的。）,2.要求：使用统一的修改符号独自 批改,3.按学生习作评价表里的标准 边批边改边评分。,4.展示学生习作评价表,写评语,要求：有诱导性、启发性，措词要委 婉富有激励性，绝不可恶语伤人，挫 伤同学习作的积极性。,

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