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文档简介
1、我们是“长江水学校”,爱护水资源创新教学设计 保护巢湖水资源,合肥46中 黄也明,船乘云外客,鸥戏水中天。 露滴千堤柳,风摇十里莲。,胜境巢湖,遥看巢湖金浪里,爱她姑姥发如油,人文巢湖,湖上高楼四面开,夕阳徙倚首重回。 气吞吴楚千帆落,影动星河五夜来。,秀色巢湖,富饶巢湖,生态巢湖,你有什么问题想要探究?,2012年8月29日 天气晴朗,温度很高,我们来到巢湖取水样。,水样检测小实验:,1、取水样观察它的颜色,闻气味。 2、用pH试纸测定水样的pH值。 3、用水质检测仪测水样的总溶解性固体的含量,并进行比较。,你有什么发现?,温馨提示: 1、小组合作探究,每一个成员分工明确。 2、正确的进行实
2、验操作,注意安全。 3、比一比谁的效率高!,试一试,舞台剧 蓝藻暴发,湖泊之痛,通过这个舞台剧,你对蓝藻的危害有什么认识?,为什么会有这么多的氮、磷呢?,农业上过量施用含氮、磷的农药和 化肥。 工业上排放大量含有氮、磷的废水。 生活中生活垃圾和废水,使用含磷 的洗涤剂。,因此,蓝藻暴发,应该归咎于我们人类自己。 预防蓝藻暴发,从我做起!,占到总污染源的60%,议一议: 如何预防和根除蓝藻的污染呢?,请每个小组选择一个方面进行讨论,并交流。,1、减少食物、纸张等的浪费,降低自身污染物的排放。 2、节约使用水资源。 3、向自己的父母、长辈、朋友宣传环保知识。 4、监督身边的污染企业,发现有违法现象
3、拨打合肥市环保局投诉举报电话:12369。,作为学生,我们可以做些什么?,合肥市环保局污染防治处 沈建群处长,2012年8月14日中国社科院城市 与环境研究所发布2012年城市 蓝皮书中国城市发展报告,合肥,因水而生,由水得名。滨临巢湖是合肥市最为得天独厚的优势。最大限度的做好、用活巢湖这篇“水文章”,是时代赋予合肥的重大责任,更是合肥市宝贵的历史机遇。 合肥市将按照“治污减排、生态修复、结构调整、科技攻关、引江济巢、加强管理”的思路,综合运用经济、法律、科技和行政等多种手段推进巢湖水环境综合治理,争取用五年时间使湖体富营养化趋势得到遏制,用二十年时间从根本上解决巢湖水环境问题,实现巢湖生态环境良性循环。 合肥市委书记 吴存荣,备注:合肥自2011年8月23日正式进行区划调整后,合肥已由“滨湖”变成了“环湖”。这为更好的对巢湖治理进行管理打下基础。,通过今天这节课,你有什么收获?,展望巢湖,课后作业 1、整理今天课堂上同学们通过自学讨论所得的防治水污染的建议。作为“长江水学校”的课题资料。 2、结合巢湖流域水污染防治条例(修订草案)的修订工作,将建议汇编后上报到有关部门。,基本操作: 1、闻液体的气味。 2、pH值的测定方法。 3、胶头滴管的使用。,pH实际上是水溶液中酸碱度的一种表示方法。 pH的应用范围
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