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文档简介

1、第二讲 细胞器系统内的分工合作（第二课时）,最新考纲 1. 理解生物膜系统结构和功能（） 2.核心素养 理解结构和功能相统一的生命观念;培养知识归纳概括、解题的模型和建模等理性思维。 3.培养学生联系生活，解决实际问题的能力。,知识点二生物膜系统在成分、结构和功能上的联系,考点1：各种细胞器之间的协调配合 （以分泌蛋白的合成与分泌为例）,考点2：细胞的生物膜系统,核糖体-,多肽,合成,内质网 ,初加工,囊泡,高尔基体,成熟的蛋白质,细胞膜,分泌蛋白,囊泡,考点1：各种细胞器之间的协调配（以分泌蛋白的合成与分泌为例）,细胞核 转录,线粒体,供能,较成熟的蛋白质,进一步加工,深入探究（重点）： 1

2、.思考多肽从何而来？完善左图 2.本实验利用什么方法检测出运输方向？判断下图哪个属于粗面内质网、高尔基体和细胞膜？ 3.该过程内质网、高尔基体和细胞膜的面积会怎么变？,A.合成和分泌蛋白过程中相关的一些细胞器上出现放射性的顺序依次是 B.在和上合成的蛋白质都可以分泌到细胞外 C.在合成与分泌蛋白过程中的膜面积变化不大 D.在此图中与分泌蛋白合成和分泌相关的细胞器共有4种,1.为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加 标记的亮氨酸后,测得与合成和分泌蛋白相关的一些细胞器上放射性的变化,其相关结构如图,则下列有关说法不正确的是（ ）,B,经典考题,拓展变式1,题后归纳,标记氨基酸

3、出现顺序：核糖体内质网高尔基体细胞膜,膜面积变化：内质网面积缩小，细胞膜面积增大,与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体（合成）、内质网（加工“间”）、高尔基体（加工、分类、包装和发送）和线粒体（提高能量）,考点2：细胞的生物膜系统,深入探究（重点）： 1、尝试画出生物膜在结构上的联系？（简图） 2、根据生物膜的结构和功能，理解结构和功能之间存在什么关系？可以再举出例子吗？,2、透析型人工肾血液透析膜,与生活中的联系：（回归课本）,1、一种新的制药工艺，将药直接送往细胞？,1、下列有关生物膜的叙述，不正确的是 （ ） A、膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜； B、各种生物膜

4、的化学成分和结构相似； C、生物膜是对生物体内所有膜结构的统称； D、生物膜既各司其职，有相互协作，共同完成细胞的生理功能,C,考点演练,中心体,叶绿体,线粒体 (供能),氨基酸,核糖体 (合成蛋白),内质网 (加工：折叠/组装/糖基化),高尔基体 (再加工),细胞膜,分泌蛋白,小泡,小泡,双层膜细胞器 并能产生ATP,无膜细胞器,单层膜细胞器,能产生水的细胞器,液泡,溶酶体,知识网络,1、在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有（ ） A、线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B、内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 C、内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 D、内质网、核糖体、高尔基体、中心体,C,2、分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向

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