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文档简介

1、中学化学教研的工作总结本学期化学学科教研工作围绕一个中心，有两个主题：“使教研活动具有高附加值，使教学研究具有科学性和实效性，真正提高学科人民教师的专业能力”。 一是“指导复习，准备中考”复习备考讨论活动，二是以“学案导学、展示激学”为主题围绕毕业班复习备注，主要进行了复习导向、跟踪调查、复习教学模式探讨、2次复习公开课、2次质量分析和6个交流活动(复习订阅和方法交流、复习导向的总结和复习经验交流、小主题复习方法交流、近3年的考试问题分析交流、模拟问题交流、中考信息交流)等区域划分后，面临学制的差异、人民教师工作团队的偏差等，教研活动本着以人民教师为中心的理念，立足实际，尽量克服困难，协调各个

2、环节，使老师们的学习、研究热情持续且有后劲。 从整体上看，复习备考系列研讨活动，修订科学周密制定，方法战略务实高效，中考研究掌握方向，对一盏茶发挥了复习教研的指导、指导作用。明确复习目标，制定科学合理具体的周密复习预案，是实现高效复习的重要环节。 因此，上学期结束前我们组织毕业班的人民教师进行复习计划、复习构想的探讨，各学校提出了初步的构想。 开学初，在继续复习计划与方法交流的基础上，结合我区学制差异的实际，以“立足基础，巩固两个基础，培养能力，大面积提高复习质量”为目标，制定可行科学周密的复习计划，从复习环节和各个环节的时间分配到各个环节的复习方法复习方法的研究是复习教研的重点。 今年，中考

3、复习指导的改编将“考点谈”栏改为学案导学式，为复习教学提供了方便快捷的第一手资料。 因此，对复习方法的指导，总体确立了两个思路：一是有效复习教学方法的探讨，总结、完善和推进复习课模式；二是深入研究“学案导学、展示激学”在复习教学中的运用，指导各学校使用复习学案，使用中考复习指导(1)利用复习公开课，推进有效复习教学模式及教学方法。 多年的教学教研实践，我区逐步形成实用复习教学思路，并将其与“学案导学”有机结合，深化完善，形成实用、有效的复习教学模式，是提高复习教室效率的有效途径。 我选择了校本教研活动开展的很有效的两所学校八中运河实验中学，学校协作，通过课例研究，总结了“学、导、思、悟、练”五个环节的复习教学模式，然后八中段莉明，运河实验中学的梁宝祥老师教了两个公开(2)进入学校进行复习视导和跟踪调查。中教室利用三周复习全区中学，深入课堂教学，与老师们交谈、评议，了解复习计划的实施、复习思路和方法、复习课的设置、中考指导和学案的使用情况等，感受教学，观察学生，分析方法的实效性，与老师对话，肯定成绩复习指南在对全区复习教育现状作出总结、归纳、反思、交流的基础上，对城镇各学校进行性跟踪指导，了解是否解决存在的问题，复习是否在常态授课、使用方案、课后执行等方面实际进行，并对骨干人民

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