数学人教版五年级下册约分课件

1、人教新课标五年级数学下册,约分,一、说教材 约分是人教版小学数学五下第四单元的教学内容，本节课是在学生学习了分数的基本性质和求最大公因数的方法后安排的一节内容，约分是分数基本性质的直接应用，它是化简分数的常用方法。同时学习约分又为今后学习分数四则运算打下基础，所以它在教材中处于十分重要的地位。,二、学习目标 1、知识与技能：使学生理解约分的方法和最简分数的意义。 2、过程和方法：通过小组合作的方式让学生掌握约分的方法，并能正确熟练地进行约分。 3、情感态度：培养学生的观察、比较和归纳能力。,学习重点： 掌握约分的方法 学习难点： 熟练找出分子、分母的最大公因数并能准确地判断约分的结果是不是最简

2、分数。,三、说教法 本节课主要采取“小组合作探究”的教学模式，从问题提出到问题解决都尽量把参与认知过程的主动权交给学生，使学生在小组内全面参与、全员参与、全程参与，真正确立其主体地位。而教师只是及时地给予引导、点拨、纠正；同时还辅以观察法、讨论法等实现教学目标。,扎实基础、复习铺垫 1、快速抢答： 说出下面各组数的最大公约数: 28和42 18和6 5和13,2、小试牛刀:在括号里填上适当的数。,6,1,9,4,3、我能行：说出2、3、5的倍数特征,个位上是0、2、4、6、8的数就是2的倍数,各个数位上数字和是3的倍数的数字就是3的倍数,个位是0或者是5的数就是5的倍数,二探究新知,例4、 把

3、 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。,24 30,根据 分数的基本性质：分数的分子和分母同时除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。,例4、把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。,24 30,像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫约分。,想一想：有没有更简便的方法？,的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫最简分数。,30和24的最大公因数是多少？,6,6,约分时也可以这样写:,24 30,24 30,12,15,5,4,=,4 5,5,4,=,4 5,或,把一个分数化成和它 （ ） ，但分子和分母都（ ）的分数，叫约分。,分子分母只有（ ）的分数叫

4、最简分数,我会填 ：,公因数1,相等,比较小,约分步骤：1、找分子、分母的最大公因数 2、分子、分母同时除以最大公因数,三巩固练习，提高能力,我会做: 指出下面哪些分数是最简分数,是,9,1、下列分数中哪些是最简分数，把不是最简 分数的化成最简分数。,9,4,2,4,1,3,5,第三环节巩固练习，提高能力,2. 把上下两行相等的两个分数用线连起来。,牛刀小试： 判断下面哪些分数没有约成最简分数 12 6 15 5 (1) - = - ( ) (2) - = - ( ) 18 9 36 12 28 14 (3) - = - ( ) 42 21,比比看 下面的约分对吗?把不对的改正过来. 15 3 45 3 (1) - = - ( ) (2) - = - ( ) 24 4 75 5 2 2 (3) - = - ( ) 18 9,约分的依据: 约分的关键:,第四环节：小结,分数的基本性质,找分子分母的最大公因数,五、布置作业,作业： A: 第66页 第2题、第3题 B: 第66页 第