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文档简介

1、小学2020年春季教学教研工作总结 树立正确的质量观，教育教师树立以质量高为荣，质量低为耻的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。 不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、刚参加工作的年轻的教师进行查找原因，制定整改措施。 重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途教育，使学生树立读书是山区孩子的唯一出路的理念。 提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩

2、，调动教师的工作积极性。 本学期安排骨干教师3批共30多人次参加片或县级的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高教师的整体素质。 长海希望小学课堂教学改革实施方案 课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。 1，“一个中

3、心”：要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标。把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。 2，“一条原则”：不放弃每个学生的原则。让每个学生都有所学，有所发展。 3，“适合自己的才是最好的模式”努力探索走出一条适合自己发展的路，形成自己的品牌。构建长海希望小学“生命课堂”6+1课堂模式：发现呈现“问题”-探究解决策略-互动合作-展示交流-巩固拓展-评价反馈-快乐应用体验(布置实践作业) 4，“五项工作”：抓好教学常规的科学管理与质量;强化落实并抓好备课组集体研究教材备课的管理;抓好课堂教学中教师教

4、和学生学的环节的基本要求;强化课后反思及教学问题的研究与解决;抓好青年教师的管理与校本培训的工作。从这五项工作入手，科学、细致、有重点的开展活动，逐步提高课堂教学的效率与质量。 1，形成课堂教学模式：突出先学后教、以学定教、轻负高效的教学理念，突出自主合作探究的学习方式。以我校构建的生命课堂教学模式为基础，通过培训、现场观摩、模仿实践、跟踪学习等方式，使我校和结对学校的全体教师掌握现代理念支撑下的基本教学模式，并结合自身实际加以运用和改进。 2，提高教学质量：教学质量我校稳中有升，结对学校较往年有进步，与我校差距逐步缩小。 3，养成文明习惯：我校形成养成教育的基本要求、主要方法、操作要领，双方学校在实践中运用和改进，不断修改方案和办法，形成养成教育内容和方法系列。 4，形成体艺特色：确立体育

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