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文档简介

1、17、触摸春天,人教实验版 小学语文四年级下册,执教者：南海区狮山第一小学 何少琴,比,图,4,3,5,6,7,研读感悟： 仔细阅读课文，找到含义深刻的语句，并想办法进行深入的理解，可以在语句旁边写上自己的体会。准备与小组同学交流自己的学习体会。,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。,比较句子： 她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 读一读

2、，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么？谁能读出这两句不同的感觉？,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ,蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此 刻安静的心一定划过一条美丽的弧 线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极 其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,理解句子含义的基本方法： 1、联系上下文理解。 2、联系生活实际理解。 3、分析比较法。 4、抓住重点词语理解。 ,阅读链接,课外延伸: 1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。 2.按照“课后学习伙伴”的提示

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