语文课件《先秦诸子散文》

1、吕思勉老师说：我国学术，只有先秦时期的先秦诸子之学是我华夏民族的自创。 先秦诸子可以说是中华民族文化传统的根。 先秦诸子创造了当时百花齐放百鸟争鸣的可喜局面，并深刻影响了后两三千年的中国历史。 先秦诸子散文、先秦诸子概述，先秦诸子是指春秋战国各学派的代表人物或者他们的萩作。 能文能武、博学多才的新学者有着独立的人格，按自各儿的意思写萩书或发言，成为了不同阶级和阶层的思想代表。 由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。 先秦诸子包括儒家思想、道、法、墨、名、阴阳等。 由于春秋战国、社会生产力的发展，阶级关系发生了变化，宗法发生了动摇，合并战争的频率依然发生了政治风云变化。 在这样的情况下，士

2、阶层前所未有的活跃的集体讲课，呼吁各国。 王子清大臣为了吸引人才、扩大自各儿势力而争论，但能干的学者也借机会提议，陈述了自各儿的意见。 像战国中期一样，齐都各派学者元分析，竟达一千人，他们谈论政治，萩书立说盛况空前。 日本战国、各诸侯除了在政治、经济、军事等方面强化自各儿实力外，为了逐鹿中原，有必要利用知识分子，“养士”之风盛行起来。 这对“百鸟争鸣”起了促进作用。 形成百鸟争鸣的原因(背景)，是在学术自由的环境中，冲破旧传统思想的束缚，敢于培养探索的精神，极大地促进了学术的发展。 因此，各家派的萩作如雨后春笋般出现。 各种观点共存，直接交战。 在“百鸟争鸣”的过程中，有儒家思想、墨之争、儒家

3、思想、法之争、儒家思想、道之争等，在一个家中，内部也有不同派系的争论。 诸子都从自各儿的角度提出救世主的主张。 正如淮南子所说，诸子之学都是出于救时的缺点。 就这样形成了各家派的特色。 先秦诸子思想流派和代表儒家(孔丘、孟轲、荀子)法家(汉非、李斯、管仲、商鞅)道家(老子、庄周)墨家(墨翟)名家(惠施)阴阳家(邹回)杂家(吕不韦)兵家(孙武、孙大头针)农家(许行)纵横家(苏秦、张仪)、 “三教九流”是指三种宗教和九种学术流派。 “三教”:指儒家思想、道教、佛教。 “九流”是先秦九个学术流派：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。 孔子开创了儒家思想。 儒家思想是中国封建统治

4、的思想。 儒家的传统经典是六经或六艺，即易书诗礼乐春秋。 儒家的代表人物是孔子孟子荀子。 儒家、孔子(前551年前479年)、名丘、字仲尼、春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者。 孔子思想的核心是礼，理想人格的核心是仁(克己复礼)，主张中庸之道，反对“过”和“不及”。 确立了“君臣臣父父子”影响我国古代社会和文化的制度。 儒家思想家、二、孔子和儒家思想(一)孔子(公元前551年前479年)、名丘、字仲尼，其祖先原本是宋国贵族，后来逃往鲁国，成为鲁人。 孔子小时候死了父亲，曾经做过小官。 中年以后，曾担任过鲁国的中宰和司寇等职务。 退休后，他周游了各国。 晚年再回鲁国。 孔子的后半生大部分时间

5、都在讲课。 孔子的发言，其门人整理成论语，论语是研究孔子思想的主要依据。孔子像(唐吴道子画)，曲阜孔庙的孔子雕像，清康熙题所写的匾额，孔子李老聪图(明代画)，孔子对教育孔子进行教育，推进私人讲学，“正式学习”，对打破贵族垄断教育有很大的贡献。 他打破了等级、地域、人种的界限，主张“教义是有木有的”。 这是学术下降，老百姓讨论历史潮流的必然结果。 孔子在教育实践中启发学生的学习自觉，注重能动性，注重事实上要求的学习态度。 孔子在教育中强调学与思的关系，学与复习的关系。 孔子是“学而不厌，教而不疲”的教育家，他的弟子称赞“服从好诱惑”。 儒家思想家孟子(前372前289年)，是战国中期儒家学派的另

6、一重要学者。 思想要点：一、宣传性善说(人人都有同情、害羞、辞呈、是非之心)。 二、宣传民本思想。 三、倡导仁政。 (二)孟子和儒家思想孔子死后，儒家分为八支，即子张的儒家思想、子思的儒家思想、颜氏的儒家思想、孟氏的儒家思想、漆雕氏的儒家思想、好友氏的儒家思想、孙氏的儒家思想、乐正氏的儒家思想。 除了日本战国、儒家与其他学派进行论战外，他们内部的各派之间也相互争论。 孟先生儒家思想的代表人物是孟轲。 孟轲(公元前371年前289年)，日本战国邹(山东邹县)人。 他侍奉子思(孔子直系孙子)门人。 孟子的学生整理记载了他的发言，编纂了孟子一册。 (三)荀子荀子名状况、字卿、战国末赵国人。 萩作被荀

7、子保存着。 先秦最后一位儒学达人。 他根据礼义提出了可以征服自然的思想。 人们认为是邪恶的性恶论，发扬了“克自复礼”的思想。 试图将伦理道德规范实行到法制中。 荀子是儒家八派中的一派奠基者。 荀子是“重法”，他的思想实质上与法家思想一致的地方不少。 荀子以儒家学说为基础，批判地内投射各家之长，是自成体系的思想家。 儒家思想思想，孔子：思想的核心：礼(对人的思想感情和行为，对人际交往和社会秩序的规范一套)理想人格的核心：仁(仁爱)义(礼以行义)中庸的德(不反对过)正名：君臣父子孟子： 老庄和道家的思想、某李、名耳、字念、号伯阳、春秋后期楚国人，有着“周守藏的历史”，在孔子和云同步比孔子年长，是道

8、家学派的奠基者，创立了老子(也称为道德经)。 老子图，一，以“道”为核心。 老子的哲学思想，“道”在老子中出现了七十多次。 老子认为“道”是天地万物的本源，是万物存在和变化的普遍原则和根本规律。 “人法地、地法天、天法道、道法自然。 (章二十五)、老子的哲学思想、二、以辩证法思想为其思想精髓。 “天下比水弱，但攻强者不能取胜，这并不容易。 ”(章七十八)、祸西、福靠的福西、灾伏。 (章五十八)、老子的哲学思想、三、“无为而治”的政治主张和“小国寡民”的社会理想。 圣人无为而为，不言而教。 无所作为，取天下总是无所作为。 小国寡民。 尽量不使用什伯的器皿。 使人民沉重死亡，不远的过渡。 邻国听见

9、鸡犬的声音，人们老了死了也不来往。 四、独特的美学观：真正的美是自然本身，要以“朴素、少见私欲”的方式体现。老子的哲学思想、(二)庄子及其思想道家学派由老子创立，战国前期继承老子思想的关系层等，关层又称环渊，被称为“学习黄老道德之术”，成为老子思想的直接继承人。 战国中期的庄子，继承发挥老子、关尹的思想，是日本战国道家的代表人物。庄子、名周、宋国蒙(河南商丘附近)人。 庄子的思想，保存在庄子一册里。 庄子的学说比老子消极。 墨家是墨子创立的学派，战国初期墨家和儒家学并称为显学。 墨子(前468年前376年)，相传是日本战国的宋国人。 他是从小生产中诞生的手工业者层次的思想家。 他主张“谴责”(反对掠夺性战争)“兼爱”“节俭”“尚贤”“明鬼”等。 墨家、法家和韩非战国初期的法家有李2476、吴起、商霸、申不害、慎到等，都是各国变法运动的倡导者。 后期法家的代表人物是韩非。 韩非是韩国人，生于公元