物理人教版八年级上册第一节声音的产生与传播

1、一 声音的产生 与传播,八年级上学期第二章声现象,腰站中学 李东明,我们生活的世界充满了各种声音,学习目标：,1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。提高初步的观察能力、学习初步的研究方法。 2、知道声音是如何产生的。知道声音传播的条件。 3、了解声音传播的速度与那些因素有关？,我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？,你有问过这些问题吗？,声音是怎样产生的？,声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？,声音在真空中能传播吗？,声音在不同介质中传播的快慢一样吗？,问题一：物

2、体发声时有什么特征？,实验探究:,1、敲响音叉并迅速放入盛水的烧杯中，你看到了什么？,2、敲响音叉并迅速用手抓住音叉，你发现了什么？,3、将手按在咽喉部位发声如：啊你有什么感觉？,活动1：,活动2：观看视频“声音的产生”,知识小结：一、声音的产生 声音是由物体的 而产生的 停 止发声也 。 振动发声的物体叫做声源.,振动,振动,停止,敲音叉发声,音叉振动,人说话发声,声带振动,小鸟鸣叫发声,鸣管里空气振动,蟋蟀鸣叫发声,后肢摩擦翅膀振动,飞行的蜜蜂发声,翅膀振动,弦乐演奏发声,弦振动,管乐演奏发声,空气振动,小溪潺潺流水,水振动,记录声音:,机械唱片,问题2：声音是如何传播的？,活动三：,1、

3、观看视频：“真空罩中的闹钟” 2、听声音分别说出声音是通过什么传入我们的耳朵的？ 3、做一做：（1）把耳朵贴在桌子一端，轻敲桌子的另一端，你能听到声音吗？ （2）用“土电话”通话。,1.声音的传播需要 。 2.所有的 体 体和 体都能传播声音。 不能传声。,知识小结：二.声音的传播:,介质,固,液,气,真空,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈,三、在介质中，声音以波的形式传播,播放动画声波的传播,讨论1：,1、当我们看到远处有闪电时要过一会才能听到雷声，这是为什么？ 2、阅读课本第30页“小资料”一些介质中的声速。说一说声音传播的速度与那些因素有关？,知识小结： 三、声速,1、声音传播的

4、速度与介质的种类和温度有关。 2、一般情况下，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢。,3、声音在空气中（15oC）传播的速度为340m/s。,1、自学课文最后一段说一说回声是怎么形成的？在什么条件下我们才能听到回声？ 2、是否可以利用回声测出声源与障碍物之间的距离？,讨论2：,1、回声是由于声波遇到障碍物反射而形成的。 2、 人耳区分回声和原声的时间间隔是0.1s以上。距离至少是17米。 3、利用回声可以测定距离：L=1/2vt,知识小结： 三、回声,学以致用： 1.一切发声的物体都在 .通常声音是 通过 传播到人耳的, 中声音是不 能传播的. 2.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声 声入耳”. 说明： （1） 、 、 、都能发声；（2） 能传播声音.,振动,空气,真空,气体,液体,固体,空气,3.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下 后,在另一瑞的人能听到 次响声,第一次 是由 传来的. 4.打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声,则此 人到雷击处的距离为 米.,3,钢管,1