2-1-1,2,3孟德尔杂交实验(一).ppt

1、八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律,一 、孟德尔遗传实验的科学方法,遗传学的奠基人。 基因分离定律和 基因自由组合定律。,自花传粉,闭花授粉,、豌豆是 植物，而且是 ，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。,1、恰当地选择实验材料 选用豌豆作为实验材料的优点：,你认为在开花之前“去雄”这种说法确切吗？,去雄,人工授粉步骤：,、豌豆花大，易于做人工杂交实验（即去雄和人工授粉）。,去雄,套袋,授粉,套袋,、豌豆是具有易于区分的相对性状，实验结果易于观察和分析。,、繁殖周期短，后代数量大，便于统计学分析。,2、巧妙

2、地运用由简到繁的方法,3、合理地运用数理统计,4、严密的假说演绎,实验观察，发现问题； 提出假说，解释现象； 演绎推理，实验验证； 归纳综合，总结规律。,纯种紫花,纯种白花,P,紫花,F1,F2,紫花,白花,3 ： 1,二、 分离规律试验-现象,提醒：观察子代样本数目足够多时才符合比例！,为什么子一代都是紫花而没有白花呢？ 为什么子二代中又出现了白花性状呢？ 为什么有一定的性状分离比（3：1）？,1、实验观察，发现问题：,CC,cc,P配子,Cc,紫花,F1配子,F2,Cc,紫花,紫花,白花,2、提出假说，解释现象,：,3、演绎推理，实验验证,测交后代的表现型及其比例，可反映F1所产生的配子类

3、型及其比例。,4、归纳综合，总结规律,位于一对同源染色体上的等位基因，在杂合体中保持相对的独立性，在进行减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。,杂合子在形成配子时，成对基因的分离,减数第一次分裂时，同源染色体的分离,平行关系,假说演绎法,性状类概念：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离 性状： 生物体的形态特征和生理特征的总和。 如：豌豆花的颜色 相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。 如：豌豆的紫花与白花 显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交F1中显现出来的性状。 如：纯种紫花与白花杂交， F1全部为紫花， 则紫花为显性

4、性状，白花为隐性性状。 隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交F1中未显现出来的性状。 性状分离：杂种自交后代中，同时显现出显性和 隐性的现象。 如：紫花自交后代有紫花也有白花。,基因类概念等位基因、显性基因、隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示。 如：A 隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示。 如: a 等位基因：位于一对同源染色体的同一位置，能控制一对 相对性状的基因。 如图：A与a、D与d为： A与B、A与d为： B与B为：,等位基因,非等位基因,相同基因,个体类概念表现性、基因型、纯合体、杂合体 表现型：遗传学上把生物个体表现的性状叫做表现型。例如：豌豆的紫花、

5、白花等 基因型：与生物个体表现型有关的基因组成叫做基因型。例如：白花豌豆的基因型是cc,紫花豌豆的基因型是CC和Cc 纯合体：由基因相同的配子结合成的合子发育成的个体。 如：CC、cc 杂合体：由基因不同的配子结合成的合子发育成的个体。 如：Aa、Cc、Dd,交配类概念杂交、自交、测交 杂交:是指基因型不同的生物体之间相互交配的过程。 自交：是指基因型相同的生物体之间相互交配的过程，即植 物体自花受粉或单性花的同株受粉过程和基因型相同 的动物之间的交配。 自交是获得纯合子的有效方法。 测交：就是让杂种（F1）与隐性纯合体杂交，用来测定 待测个体的基因组合。测定F1配子的种类及比例 、 测定F1

6、的基因型、判断F1在形成配子时基因的行为。 正交与反交：两者相对而言，如甲 乙 为正交， 则甲 乙 为反交,基因与性状的概念系统图,基因,基因型,等位基因,显性基因,隐性基因,性状,相对性状,显性性状,隐性性状,性状分离,纯合子,杂合子,表现型,发 生,决 定,决 定,控 制,控 制,控 制,生物所表现出来的性状，为表现型。 与表现型有关的基因组合，为基因型。,1、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是（ ） A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能,习题,2、果蝇灰身（D）对黑身（d）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自交，产生F3。问F3中灰身果蝇所占比例是（） A 1/6 B 5/9 C 5/