课题1　溶液的形成

1、人教2001版 九年级化学下册 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成,辛集市位伯镇学校 刘宁,第九单元 溶 液,第一课时,课题1 溶液的形成,1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念及溶液的特征。 2.了解影响物质溶解性的因素。 3.了解溶液在生产、生活和科学研究中的广泛用途。,重点：溶液的概念及溶液、溶质、溶剂三者间的关系 难点：从微观角度理解溶液的形成过程。,学习目标：,创设情景： 你接触到的液体物质还有哪些？,这些液体物质都是纯净物吗？,实验9-1：在20mL水中加入一匙蔗糖或食盐，用玻璃棒搅拌,观察现象,活动一 它们去哪了？,现象,形成什么,2、观察所配溶液颜色的深浅是否各处相同?,

2、均一性,3、形成溶液后，有固体与液体分离吗？,稳定性,4、此时的溶液是纯净物还是混合物？,混合物,通过上面的思考题，大家概括一下什么叫做溶液？,1、为什么这些固体会“消失”在水中？,同学们思考以下问题：,1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成 均一的、稳定的混合物。,溶液,溶液中任意一部分的组成、性质完全一样,外界条件（温度、压强等）不变时，无论放置多久，溶质都不会从溶剂中分离出来，不发生改变,均一性：,稳定性：,2、溶液的基本特征：,（1）均一性,（2）稳定性,1、溶液是无色的。 2、无色、透明、澄清的液体就是溶液。 3、均一、稳定的液体一定是溶液。 4、把食盐溶液倒掉一半后，变

3、稀了。 5、在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中蔗糖会从水中分离出来。,课堂练习一：辨析讨论,错！,错！,错！,错！,错！,3、溶液的组成：,溶液： 由一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物。,溶质 溶剂,(m),(m1),(m2),m（液）= m（溶剂）+m（溶质）,实验92 溶剂只可以是水吗？ 在两支试管中各加入2mL-3mL水,分别加入 1-2小粒碘和高锰酸钾；另取两支试管中各加2mL-3mL汽油，再分别加入1-2小粒碘和高锰酸钾,活动二 影响物质溶解性的因素,碘几乎不溶于水,高锰酸钾溶于水中,碘溶解在汽油中,高锰酸钾几乎不溶于汽油,结论：不同的物质在同一种溶

4、剂中溶解能力不同，同种物质在不同的溶剂中溶解能力也不一样。,在实验92中，盛有高锰酸钾水溶液（用高锰酸钾是为了显色，利于观察）的试管中，向其中缓缓加入约2mL的酒精。,出现分层,液体溶为一体， 颜色均匀, 不分层,酒精能溶于水,不分层,结论：溶质可以是固体、液体或气体， 溶剂也可以是固体、液体或气体。,活动三 做溶质的物质只能是固体吗？,实验93,4.溶液中溶质和溶剂的确定,溶液,气 + 液,固 + 液,液 + 液,溶质,溶剂,没有水,有 水,气体,液体,固体,液体,量少,量多,非水物,水,无论水的多少,补充：根据名称. （溶质前，溶剂后） 溶质的某溶剂溶液，在不指明溶剂的情况下， 溶剂一般为水,可省略不读。如氯化钠溶液。,课堂练习二：,我会填。,5、谈一谈溶液的用途,A、许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。,B、溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。,啤酒,白醋,无土栽培西红柿,无土栽培芹菜,矿泉水,医用药水,这节课你们学了什么知识?有什么收获?,