第三节大自然中的二氧化碳

1、授课教师 赵莲新 崇左市天等县把荷乡初级中学,第三节 大自然中的二氧化碳 第二课时 二氧化碳的性质,半个西瓜三条命 某晚报报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。,学习目标,重点：利用生活经验或化学实验探究CO2的性质 难点：CO2和H2O反应的实验探究 易错：使紫色石蕊试液变红的是CO2,1.了解CO2的物理性质,并能分析日常生活中与CO2物理性质相关的现象。 2.了解CO2的化学性质,学会利用对比实验探究化学问题的基本方法。 3.了解二氧化碳的用途。,探究二氧化碳的性质,实验探究一：二氧化碳的

2、色、态、味 实验操作：1.观察二氧化碳的颜色； 2.观察二氧化碳的状态； 3.闻一闻二氧化碳有没有气味。,实验现象分析：一般情况下，二氧化碳是无色，无味的气体。,探究二氧化碳的性质,实验探究二：二氧化碳密度比空气大还是比空气小？ 实验操作： 1.点燃蜡烛，分别放在白铁皮做的两个台阶上，再放进烧杯里； 2.将集气瓶中的二氧化碳沿着烧杯壁缓慢注入烧杯中，观察现象并分析。,探究二氧化碳的性质,实验探究三：二氧化碳是否溶于水 实验操作：1.取一个集满二氧化碳的软质塑料瓶； 2.向塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水，立即旋进瓶盖，轻轻振荡 ，观察塑料瓶的变化；,探究二氧化碳的性质,实验探究四：二氧化碳溶于

3、水后生成什么物质？ 实验操作：取4朵用紫色石蕊试液染过的小花 1.第1朵小花，喷洒醋酸，观察现象； 2.第2朵小花，喷洒蒸馏水，观察现象； 3.将第3朵干燥的小花，放入盛有干燥二氧化碳的集气瓶中，观察现象； 4.向第4朵干燥的小花喷洒蒸馏水，放入盛有干燥二氧化碳的集气瓶中，观察,自学指导 阅读课本P134第三段内容，思考二氧化碳遇水会产生什么物质？,探究二氧化碳的性质,【查阅资料】紫色石蕊试液遇酸性溶液变红，碳酸显酸性，碳酸能使紫色石蕊试液变红。,探究二氧化碳的性质,实验探究五：生成的碳酸溶液稳定吗？ 实验操作：将探究4操作4变红的小花加热，观察现象；,探究二氧化碳的性质,实验探究六：二氧化碳

4、遇到澄清石灰水会怎样呢？ 实验操作：将二氧化碳通到澄清石灰水中，观察现象；,探究二氧化碳的性质,开动脑筋：一次实验来验证二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊、能使紫色石蕊试液变红、不支持燃烧也不能燃烧,自学指导 阅读课本P135页第二段话，总结二氧化碳的用途,探究二氧化碳的用途,探究二氧化碳的用途,二氧化碳对人体健康的影响,小结,二氧化碳的性质,1.物理性质：一般情况下，二氧化碳是无色、无味，易溶于水，密度比空气大的气体。,2.化学性质 （1）不支持燃烧，也不能燃烧； （2）与水反应，生成碳酸； 碳酸不稳定，加热易分解 （3）遇澄清石灰水变浑浊 3.二氧化碳的用途,达标测评,1.二氧化碳的下列用途中既用了物理性质又用了化学性质的是（ ） A.二氧化碳能使阶梯蜡烛，下边的先熄灭，上边的后熄灭 B.二氧化碳能用来生产汽水 C.二氧化碳用作气体肥料 D.二氧化碳能进行光合作用,A,2.下列选项正确的是（ ） A将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变红 B将干燥的紫色小花放入集满二氧化碳的集气瓶中，小花变红 C.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红 D.加热遇二氧化碳变红的紫色小花，小花颜色不变,A,课后作业,1.必做习题：二氧化碳性质小专题1、2、3、4、5