1、在探究求合力的方法.pptx

1、1、在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度的拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。 实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的 （ ）A将橡皮条拉伸相同长度即可 B将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D将橡皮条和绳的结点拉到相同位置, 同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是 （ ）A两细绳必须等长B弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的

2、两点要远些,BD,BD,2、（1）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细线挂一重物。 为完成实验，下述操作中必需的是 。 a测量细绳的长度 b测量橡皮筋的原长 c测量悬挂重物后像皮筋的长度 d记录悬挂重物后结点O的位置 钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验证，可采用的方法是:,bcd,3、（1）甲乙两个学生做“验证牛顿第二运动定律”实验时，各自得到如图甲乙所示的两图

3、线，对出现甲乙两图线原因的解释以下说法正确的是 A、出现图甲这种情况的原因可能是因为带滑轮的木板倾角过大，平衡摩擦过分所造成 B、出现图乙这种情况的原因可能是没有接通电源，让小车拖着纸带做匀速运动 C、出现图乙这种情况的原因可能是没有事先平衡摩擦 D、出现图甲这种情况的原因可能是没有事先平衡摩擦 (2)如图所示为某位同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置。在图示状态下，他开始做实验，该同学在装置和操作上的主要错误是：_ _ 。,AC,某同学在实验室用如图甲所示的装置来研究牛顿第二定律。 （1）为了尽可能减少摩擦力的影响，计时器最好选用_(填“电磁式打点计时器”或“电火花式计时器”)，同时需

4、要将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动纸带穿过计时器时能_ 。 （2）在_条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制_不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系。 （3）在此实验中，此同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图乙是在m=100g，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图乙，则小车的加速度为_m/s2，打B点时小车的速度VB=_,电火花式计时器,匀速运动,mM,小车质量M,5、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。 （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸袋如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a_m/s2.（结果保留两位有效数字） （2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表： 请根据实验数据作出a-F的关系