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文档简介

1、制作电子报纸的广口井中石油希望学校杨显亮，教材，教育目标，教法，教育的重大难点，说法，教材分析本课是科学教育版七年级信息技术第一单元文字的处理和交流的第二节，主要学习电子报纸的制作方法。 作为展示文字、图片的便捷手段，电子报纸可以使学生综合利用知识制作电子作品，培养出修饰各个对象的操作能力。 学情分析七年级大多数学生对学习感兴趣，想象力丰富。 具备在WORD中进行文档编辑的操作能力，可以插入回形针艺术、摄影、字符框等操作。 但是，报纸的版结构、美化、装饰还缺乏一定的能力。教学过程法、教学目标、回报、知识和技能目标：理解报纸的组成部分，掌握电子报纸制作的一般方法和文字排版的基本技术，设定报纸的版

2、面大小、标题制作、原稿或图像的插入或版结构等。 过程和方法的目标：通过三个塔斯克驱动和学生作品的欣赏、评价等环节的设置，使学生掌握利用WORD制作电子报纸的能力。 情感与价值观的目标：在让学生自主学习与团队合作探索的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生运用分析评价和学习的知识综合实践的能力。 教育的重点：电子报纸的大小、标题制作、原稿和图像的插入和配置是本节教育的重点。 教学难点：电子报纸篇幅的调整和修饰是本节教学的难点。 回顾教学法，二、教学法：为了达到本节课的教学目标，突破重点、难点，我采用了情景教学法、任务驱动法、探讨等教学方法。 说了学法，回去观察学习法。 让学生通过观察学习法讲报纸的

3、构成要素。 尺自主学习。 学生通过喀呖声网络视频教程得到了制作简单电子报纸的方法。 合作探索学习方法。 考虑到学生实际的操作水平差别很大，会影响教学效果，在课堂上创造交流合作的学习氛围，让学生通过小组合作研究来完成学习任务，既能保证整个教学的顺顺利利完成，又能给各个层次的学生带来成果。 回到教学过程，创设剧本，引入新课程(大约需要3分钟)的塔斯克驱动程序，获得新的知道(花费一炷香)的塔斯克驱动程序，1 :设定版结构大小，制作标题。 塔斯克驱动2 :脚本和图片的插入、版结构。 任务主导3 :美化报纸。 课内练习：请以“林邑之城结账台的都郷州”为主题做电子报纸。 作品展示科学评价(约需5分钟)总结评审知识推广(约需2分钟)、电子报纸样本(1)、电子报纸样本(2)、电子报纸样本(3)、电子报纸由哪些部分构成？回形针艺术、项目符号、摄影与字符框、设置布局尺寸、作用：电子报纸尺寸、修改标尺单位、将标尺单位更改为厘米、旋转回形针艺术、旋转特罗尔点、旋转光标、换行方式为“在文字上浮动”、组合字形、字符框、回形针艺术、“选择对象”按钮、6、回形针艺术2、图像，分隔，分隔后效果2、美化报纸，实践操作：1.装饰图像过大或有多馀文字2 .图像颜色和黄色底纹显山露水3 .原稿中小标题不显眼的课堂操作：4.请(剪裁图像) (设定图像的透明色) (设定项目符号)，3

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