我是一只小虫子教案_第1页
我是一只小虫子教案_第2页
我是一只小虫子教案_第3页
我是一只小虫子教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我是一只小虫子第2课教学设计培训目标：1.正确、流畅，能感情用事地朗读课文。2.阅读课文内容，了解一只小虫有很多坏处，但也有有趣的地方。体会小虫的快乐心情。3.培养学生乐观向上的生活态度，热爱生活。讲课重点：带着感情朗读课文。教学难点：理解课文的内容，体会小虫的快乐心情。培训准备：多媒体课件教授：第一节课授课：新建授课教学方法：教师指导，学生合作探索，自主理解课程体系：第一，复习生词，生词。各种形式二、新的赋予(a)导入1.老师：展示各种虫子的照片，让学生认识，引入新的课程。成为一只小虫怎么样？2、学生们回答。指导地图1自然团文句的朗读。(b)阅读认识1.成为虫子的坏处。(1)学生自由读课文，

2、找出虫子有什么坏处，然后画出横档。(2)和同桌交流一下自己画的句子，看看画得是否正确。(3)允许学生自由反馈。(4)提出文章研究：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看清楚地点。(。否则屁股会被矛刺到。如果不小心，我们会跳进很深的水里，沉入水中。事实上，那深水只是小狗撒的尿。孩子们都认为毛茸茸的鸟很可爱，但我们的虫子没有人会喜欢鸟。(5)自由地读一遍，读通顺。(6)地名读，读得好的老师表扬，读得不好的老师指导阅读。7)你从同学的阅读中学到了什么？(？(鸟完全不好的时候，真倒霉)8)成为虫子的时候，你认为有什么坏处？(？(9)指导学生读倒霉的话。(10)指导学生用倒霉的口气一致阅读。成为虫子的乐趣。(1)

3、学生们自由地读课文，找到认为“我”也是虫子好的句子，用波浪线画出来。(2)自由阅读，体会成为虫子的乐趣。(3)学生自由写生，进行分组讨论，报告反馈。a早晨，我伸了伸摇晃的草叶b用一粒露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得锃亮。c如果狗能跳，我们可以去很远的地方旅行。d我有很多小伙伴，每个都特别有趣。我喜欢当虫子。我幸福的时候，我会努力喊哇。所以如果晚上听草的歌-你一定能找到我！(大卫亚设，美国电视电视剧)(4)学生们自由地阅读，告诉他们读什么样的语气。“快乐、有趣”请同学读。(6)要求学生读愉快有趣的语气。第三，高级文本，升华主题。1.请重读课文，再读几遍感兴趣的部分。2、在同一张桌子和阅读后交换感情。重新审视虫子的生活。现在你认为虫子的生活怎么样？这是什么虫子？从课文学到了这里，你认为做一只小虫很有趣吗？那我们一起称赞小虫子吧。虫子，你真幽默！虫子，你真乐观！)，以获取详细信息乐观热爱生活的小虫子。第四，教室概要。部门摘要：虫子的生活有不好的地方，但也有很多有趣美丽的地方。虫子也可以爱自己的生活。我们的生活比虫子的生活好得多。我们要更加乐观，热爱我们的生活。第五，扩大扩张。1.说一下成为一只虫子的好处和坏处。教室作业的形式巩固了新的知识。推荐对昆虫的休息后语。3.说明你想成为什么样的动物，如实地

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论