16《云南的歌会》.ppt

1、人教版八年级语文下册 16课云南的歌会 设计者：湖北省京山县孙桥镇初级中学 陈丹,云南的歌会,沈从文,民 歌 精 典 刘三姐,云南是个多民族聚居区，歌唱几乎渗透到人民生活的各个领域。在云南一些少数民族聚居的地方，每逢集会或节日，人们总是聚在一起，即兴歌唱，问答，游戏传情等。那些古老的歌会，蕴含着浓郁的民间文化气息。今天，我们就跟随著名作家沈从文先生走进云南的歌会，来感受一下那里的民风民俗。,中篇小说：,边城,沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员

2、。代表作有小说集边城、散文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。,“111年前，在偏僻美丽的中国湘西，诞生了一个顽劣而强悍的小生命。他的血管里流着汉、苗两个民族的血，他注定将写出中国近代最美丽、最神奇的文字。他具有一颗慈悲、宽广、秀丽的心。”,沈 从 文,原 名 沈 岳 焕,云南民歌简介,云南是一多民族的地区，在各族人民当中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中和各个领域。 他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性

3、歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。据说，解放前的僳僳(s)族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申诉各自的理由，调解人也以歌唱进行裁决。一个高明的民歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊敬。 云南民歌不仅是云南民族音乐的核心和基础，而且对民族文学艺术的发展也具有特殊的意义。,字词检测,迤西 蹲踞 酬和 譬喻 淳朴,柞木 熹微 龙吟凤哕 即物起兴,y,dn j,chuh,p,chn,zu,x,hu,xng,糯米 忌讳 铁箍 荆条 阉鸡,nu,hu,g,jng,yn,朗读课文,1、朗读课文，把握课文大意。 2、理清课文思路，概括段意 3、想想作者是以什么样的

4、感情写这篇散文的？,阅读，整体把握： 1、本文是一篇极富情趣的民俗散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的三个场面。请用四字短语概括段意，并说说这样概括的理由。,山野对歌,山路漫歌,村寨传歌,人美,景美,情美,2、归纳大意，看一看这篇课文有什么特点？,山野对歌,山路漫歌,村寨传歌,诗歌的家乡,总,分,从这里可以看作者高超的构思技巧，我们从中学习作文的结构方法。,第一自然段总起全文，第二段和第三段写山野对歌；第四段写山路漫歌；第五段写村寨传歌。因而全文是总分结构。,3、读完这篇课文，你觉得字里行间流露出作者什么样的感情？,对云南自然的热爱，对云南歌会蕴涵着浓郁的民间文化气息的浓厚兴趣以

5、及对云南淳朴的民风民俗的由衷的赞美。,探究学习 山野对歌 1、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？,不能，“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文其实就有照应“也唱其他故事”。因此，此处一个“多”字下得准确精当，无可更易。,“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种对歌方式：,（1）见景生情，即物起兴；（2）用提问方法，等待对方答解；（3）互嘲互赞，随事押韵，循环无端。（4）唱其他故事，贯穿古今，引经据典。,2、收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情、即物起兴”，哪些属于“用提问方法，等

6、待对方解答”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选一两首唱一唱，说一说。,例一：蓝花花 青线线那个蓝线线，蓝个英英采， 生下一个蓝花花，实实的爱死人。 玉谷子那个田苗子，数上高粱高， 一十三省的女儿哟，数上蓝花花好。 正月里那个说媒，二月里定， 三月里交大钱，四月里迎。 三班子那个吹来，两班子打， 撇下我的情哥哥，抬进了周家。,“见景生情、即物起兴”类,蓝花花那个下轿来，东张西又照， 照见周家的猴老子，好像一座坟。 你要死来，你早早地死， 前晌你死来，后晌我蓝花花走。 手提上那个羊肉，怀揣上糕， 我冒上个性命，往哥哥你家跑。 我见我的情哥哥呀，说不完的话， 咱们俩

7、死活哟，长在一搭。,例二：云南民歌猜调（张以达填词编） 1（独）小乖乖小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟唻 ，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。 2（齐）（小乖乖）小乖乖，你们说给我们猜：银河长长上天，莲藕长长海中间，米线长长，哟唻 ，哟唻 ，哟唻哟唻外街前卖嘛，丝线长长我跟前喽。,刘三姐心想唱歌就唱歌 问：什么水面打筋斗？什么水面起高楼？什么水面撑阳伞？什么水面共白头？什么水面撑阳伞，什么水面共白头，鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼，荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头.,“用提问方法，等待对方解答”类,例三,蝴蝶泉边 传说在大理云弄峰下,有一处蝴蝶泉.每到春未夏初繁花满

8、树时,各种形状的蝴蝶飞来这里聚会.关于蝴蝶泉的由来,民间流传着种种解释和神奇有趣的故事.我看到满片花儿的开放隐隐约约有声歌唱开出它最灿烂笑的模样要比那日光还要亮荡漾着青澄流水的泉啊多么美丽的小小村庄我看到淡淡飘动的云儿印在花衣上我唱着妈妈唱着的歌谣牡丹儿绣在金匾上,“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”类,3、从第二、三段中找出人物描写的句子，分析人物描写的方法，说说这样描写的作用。,那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴

9、，走过江米酒担子边解口渴去了。,动作，神态描写，生动地表现出年轻妇女对歌胜利后的轻松快乐心情。,这种年轻的女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花孔鞋，油光光辫发盘在头上。,这种年轻的女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张枣子脸，满口糯米牙，穿了身布衣裤，腰间围个布围裙，脚下穿双绣花孔鞋，辫发盘在头上。,比较一下，有何不同，能否删去，为什么？,方法：,作用：,山野对歌： 主要写人,描写歌唱者的性情、外貌（面容、牙齿） 、衣饰。,生

10、动细腻地写出了年轻女人的美丽，朴素动人，富有云南少数民族妇女特色。,这种年轻的女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花孔鞋，油光光辫发盘在头上。 翠翠在风里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育他，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。,下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？,写人：,第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含

11、在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。,第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。,重写实，写出了人物的面目神态，细腻、生动、真实。（散文中的人物）,重写虚，写出了人物的精神风貌。（小说中的人物）,作用：,山路漫歌：力画环境,描写环境内容：,粉蓝色报春花 蓝色的天空 众多的山鸟：戴胜鸟、云雀,抓住云南环境的优美，衬托人物优美的歌声。,衬托赶马女孩歌声的淳朴本色美,山 路 漫 歌,唱歌环境美,花,鸟,人,课文中有许多对优美的

12、自然风光的描绘，其中第四自然段就描写了由呈贡进城时一路的景色， 这和“赶马女孩子的歌唱”有什么联系？你觉得作者写这些有什么用意？,2、为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。,3、山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马 女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织 成一片动人的山野田园交响曲。,1、 “赶马女孩的歌唱”是这一段的主脑。这是一种写实： 先为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。,村寨传歌：描绘场面,内容：,作用：,从几个方面来写场面,全局描绘，场面壮观。,人数多，坐满了院子两楼和长廊； 大家一齐唱，有点龙吟凤哕的味道； 唱的时间长，一连三天才散场； 大

13、家十分重视，和逢年过节差不多,阅读课文第五自然段，回答下列问题： 1、说说下面词语的意思：面善 熟习 2、“金满斗会”为什么是最热闹的？ 3、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？ 4、参加“金满斗会”的都是什么样的人？体现了它的什么特点？ 5、为什么要召开“金满斗会”？ 6、试概括本段大意。,课堂练习,面善： 熟习：,2、“金满斗会”为什么是最热闹的？,1、说说下面词语的意思,参加人多；场面宏大；气势壮观；唱歌时间长；妇女多且打扮漂亮；老年人格外活跃。,3、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？,“每桌各自轮流低声唱十二月花，合起来却如一片松涛。,面熟,学习得很熟练，了解得很

14、深刻。,4、参加“金满斗会”的都是什么样的人？体现了它的什么特点？5、为什么要召开“金满斗会”？6、试概括本段大意。,是村子里的小商贩或普通的村民。体现了“金满斗会”的大众化和普遍性的特点。,表面是避疫免灾，主要是传歌，由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西传给下一代。,村寨传歌。,7、场面描写要注意点面结合，说说这段文字的“点”在哪里？,对吹鼓手的描写，采用了特写镜头,村寨 传 歌,唱歌人美,动作,神态,服饰,村寨 传 歌,人 多,时间长,盛 装,唱歌场面盛况空前,重点写唱歌的场面,民歌的展览，民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观,重点写唱歌的环境,即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣,重点写唱歌人,

15、是才情智力的大比拼,云南的歌会,云南歌会的特点,淳朴 自然 自由 气势壮观,课堂归纳,1、学完这篇课文后，你觉得文章有哪些方面值得我们学习？有什么启发？,A、结构巧妙（先总后分）； B、从不同的角度描写（人、环境、场面）； C、语言美；写人、写场面、写自然景物都很美。,启发：热爱我们的民族文化，感受美好的民俗民风。受到艺术的熏陶。,2、这篇散文极富情趣，字里行间洋溢着作者的欣赏与赞美之情。你读完这篇散文之后，你对云南歌会有什么认识？简要的谈一下。,云南的歌会自然淳朴，气势宏大，人美景美，说明了云南民俗民风的美好，民间文化的丰富多彩。,3、作者对三种歌会形式描写的侧重点不尽相同，作者如此安排，对

16、文章的表达效果有什么样的作用？,一方面，既符合每种民歌形式各自的特点； 另一方面，从不同的角度进行刻划，使行文流畅，不致让读者感到单调、乏味。,固定曲目,自创、即兴、有感而唱,明星艺人,男女老少,固定的、华丽的、复杂的,山间、小路、田野、蓝天白云,4、云南的歌会和现代演唱会相比，有什么不同？,5、云南的歌会和其他的歌会相比，有什么特点？,淳朴自然，有着浓郁的地方特色。它源自生活，更融入生活。,3、,本文是一篇极富情趣的散文，作者描写了在云南的三种不同场合的民歌演唱及其特点：,课堂归纳,文章描写了三种民歌形式的不同特点，每种形式描写的侧重点也不一样。,云南的歌会,山野对歌 才智比拼 欢快活泼 朴

17、素动人,山路漫歌 自由歌唱 环境优美 声韵动人,村寨传歌 民歌传承 场面宏伟 气势壮观,沈从文,教你写场面,有条不紊 写出特定场合的气氛 运用多种方法、技巧,你来写一写,校园生活的某一场面,沈从文经常讲的一句话是：要贴到人物来写。他的意思是：在小说里，人物是主要的，主导的，其余的都是次要的、派生的。写景，是制造人物生活的环境。写景处即是写人，景和人不能游离。,云南民风民俗知多少,搜集整理资料，准备本单元综合性学习,民俗风情点点滴滴,月亮出来亮汪汪，亮汪汪。想起我的阿哥，在深山。哥象月亮天上走，天上走。哥啊哥啊，山下小河淌水清攸攸， 月亮出来照半坡,照半坡， 望见月亮想起我的哥。一阵清风吹上坡，

18、吹上坡，哥啊，哥啊，你可听见阿妹叫阿哥。,在那遥远的地方 在那遥远的地方 有位好姑娘人们走过她的帐房 都要回头留恋地张望她那粉红的笑脸 好像红太阳她那活泼动人的眼睛好像晚上明媚的月亮我愿抛弃了财产 跟她去牧羊每天看着那粉红的笑脸 和那美丽金边的衣裳我愿做一只小羊 跟在她身旁我愿她拿着细细的皮鞭不断轻轻打在我身上,作业： 1、学习课文中描写人物与景物的方法，学习写作一个片断。 2、课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情、即物起兴”，哪些属于“用提问方法，等待对方解答”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选一两首唱一唱，说一说。,告诉你,云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民