第一节声音的产生和传播_第1页
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文档简介

1、研究声音的产生,关于声音你想知道哪些知识？,研究声音的产生,关于声音你想知道哪些知识？,实验1：学生橡皮筋实验,两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋,实验2：刻度尺振动实验,刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。,实验3：喉头的感觉,请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：风声，雨声，读书声，声声入耳。 请问摸着喉头的手有什么感觉？,人发声时，声 带在振动。,思考、讨论问题,（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？,（2）这些物体在发声时，有什么相同的现象？,（3）由此推想，声音是怎样产生的？,声带振动发出声,打磨的工件振动

2、发出声,水振动发出声,青蛙气囊振动发出声,知了腹部振动发出声,沟槽引起唱针振动，唱针引起喇吧振动发出声,没有空气就不能直接在空中传声,声波不能在真空中传播； 声波在空气中能传播。,实验说明：空气能传播声音。,除了空气等气体外，液体也能传播声音，请看课本图1.2.5。,如：渔民利用电子发声器捕鱼 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,二、声音的传播,固体能不能传播声音呢？,请大家做一个小实验：(课本P8页图1.2.6）,一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？,二、声音的传播,看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音,声在空气中 在水中 在固体中 都能传播声音。 传播声音的波

3、动叫声波,二、声音的传播,声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。,如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明_ .如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_（填也会或不会）像图示那样弹起，这是因,空气能够传声,不会,真空不能传声,三、声音的传播速度,声音的传播需要时间吗？,请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？,三、声音的传播速度,（1）声速表中松木3320说明什么？,（2）声速表中有20Co，30Co空气的速度不同说明了什么？,（3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？,声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，20Co时空气中的声速是340米/秒,请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的?你还可能会听到什么声音？,小结,一、声音是怎样发生的？,二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）,三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同,20Co 空

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