8.1认识不等式 (共16张)ppt课件

1、.知道8.1不等式，你还记得孩子玩的连翘吗？你知道怎么运作吗？想想看，事实上，连翘是通过不断地改变两端的重量来工作的.在古代，我们的祖先知道连翘的工作原理，根据牙齿原理设计了简单的机器，并将它们用于生活实践，“不一样”随处可见。从今天开始，我们开始学习新的数学知识：不等式、CHN糯米、世纪公园的票价是3360人5元，一次买30张可以少收1元，所以张伟的建议是对的吗？真的是浪费吗.问题1:每个人出本金是合算的，还是根据每个人(多产人)的韩元(折价员)收支相抵？问题2: 10个人每张1元好吗？还是每个人的票元收支平衡？问题3:不到30人的时候，至少有多少人去公园买30张票，反而划算？导航，如上表所

2、示，x=_ _，1205x成立。也就是说，在不到30人的情况下，至少要成立、成立、成立、成立，125，130，130，130，25，25。不等式定义“”、“”也不相同。前者为“不大”(小于或等于)，后者为“不小”(大于或等于)，“左右不相等”，注：“不大”的意思是“”，同样，“不小”的意思是“大或等于”。通常用符号“”表示。(读取：“大于或等于”)。小于或等于，例如，如果x不大于10，则可以表示为X10(读作“x小于或等于10”)。自学测试练习，1，判断以下各种类型中哪个是不等式，哪个不是。X 1=2 5x-31 x-6 11x-46 74 2x-y0，23360不等式表示以下关系，并写入两个

3、满足不等式的数字：(1)x的一半不大于(2)(4)b不是负值。解析：(1) 0.5x-，(2) y30.5，(3) a0，b不是负数。也就是说，b不是负数。可以是正数或0，即b 0或b=0牙齿。通常可以用B0表示。(用不等式表示不等式关系是研究不等式的基础，表示时必须抓住关键词，明确不等式关系。)、1，“”或“”=使用编号填充空格：(1)7 _ _ _ _ 5；(2)(3)4 _ _ _ _ _ 34；(3)(4)2 _ _ _ _ _ _(3)2；(4)| 0.5 | _ _ _ _ _ | 1000 |；(5)34 _ _ _ _ _ _ 14；(6)53 _ _ _ _ _ _ 125；

4、(7)63 _ _ _ _ _ _ 43；(8) 6 (3) _ _ _ _ 4 (3)，2，用适当的符号表示以下关系：(1) a为负数。(2) a不是负数。(3) a和b的和小于5。(4) x和2的差值大于1。(5) x的4倍不大于7。(6) y的一半不小于3、a0、a0、ab5、x21，4x7、y 3。加强改善练习，(1)直角三角形坡度c比两条直角边a，b长。(2) x和17的和比它小5倍。(3) x的3倍和8的和大于x的5倍。(4)地球上海洋面积S1大于陆地面积S2。(5)快照的质量m1大于篮球的质量m2。ca，cb，3x 85x，s1s2，m1 m2，x 175x，小测试，你肯定可以！迁移应用程序练习，不等式1205x包含未知数X，不等式能成立的未知数的值称为不等式的解法。在上例中，x25、26、27等都是1205x的解，而x24、23、22、21等都是、-3；-2.5；0；1；2；3；3.5；4；，我们可以用不等式解决生活中的实际问题2。必须检查一个数字是否是不等式的解，并将其代入不等式，验证3。注：不等式的解和一元方程的解是有差异的不等式的解是不确定的，范围是，一元方程的