新部编版二年级语文下册第一课古诗二首《村居》《咏柳》优质课件

1、1 古诗二首,（新部编版二年级语文下册）,2,村 居,高 鼎 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的村居。著作有拙吾诗稿等。,dng,go,以下所有的FLASH动画 打开幻灯片，自由控制播放,温馨提示：,点击下一页,请欣赏FLASH动画,yng又叫黄鸟、黄鹂。小型鸣禽，体型纤细瘦小， 莺 嘴细小，羽色大多比较单纯，栖息于多种环境中 ，鸣叫声尖细而清晰。,笔 顺: 部 首：艹 除去部首：7 总笔画：10 组 词: 莺歌燕舞 莺啼,巧记：小鸟住草（艹）房( ),同学们，你们喜欢春天吗？,村： 乡村。 居： 居住

2、。 村居 ：在乡村居住。,清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人在乡村写下的一首诗，所以题目叫村居。,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,【清】高鼎,村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。,/,/,/,/,/,/,/,/,【清】高鼎,同学们：你们看到了什么？,青草生长,黄莺歌唱,杨柳风吹,同学们回答得非常好！ 下面我们一起来看看这首诗：,co zhng yng fi r yu ti

3、n,草 长 / 莺 飞 / 二 月 天,诗意：早春二月，青草生长， 黄莺飞舞。,二月天,草长莺飞,长,zhng,chng,(长 大）,(长 短）,二月天什么意思？,农历二月，那是春天刚刚开始，也就是早春时节。,有一个多音字，你们知道是哪个吗？,学生质疑：我觉得不对，要是二月，青草茁壮成 长，黄莺飞来飞去。应该是:二月天草 长莺飞呀，这里写的是“草长莺飞二 月天”这是怎么回事？,讲 解：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按 照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗 上口。,f,d,li,zu,拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟,诗意： 柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸， 似乎都陶醉在了春天的雾气中。,拂：

4、轻轻擦过。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、草本间蒸发形成的烟雾般的水汽。,春 烟,拂 堤 杨 柳 醉 春 烟,诗的前两句描写了哪些景物？,青草,黄莺,杨柳,春烟,细心的你，知道吗？,儿 童 / 散 学 / 归 来 早 ，,诗意：村里的孩子们放了学急忙跑回家，,散学就是什么？,放 学,放 学,孩子们放了学早早地回到了家，他们要去干什么呀？,忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢 。,yun,诗意：趁着东风把风筝放上蓝天。,纸鸢：,风筝。,如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴 说要去放风筝，你的心情是怎么样的？,兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜.,所以诗中的儿童放学回到家就急急忙

5、忙地要去放风筝。他们呼喊着、嬉戏着、追逐着、欢闹着。看来也被这欢快明朗的春景陶醉了！,春 景,放风筝,从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中， 你体会到了什么?,体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。,单击图标欣赏朗读,接下来我们也一起来朗读,高 鼎,村 居,草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。 儿童散学/归来早， 忙趁东风/放纸鸢。,一起试着背诵古诗吧！,景,人,（ ）莺飞（ ）， 拂堤（ ）醉（ ）。 （ ）散学（ ）， （ ）鸢。,把诗句补充完整,草长,二月天,杨柳,春烟,儿童,归来早,忙趁东风放纸,村 居 （高鼎）,草 长 /莺 飞/二月天,拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。,儿 童

6、/ 散 学 / 归 来 早 ，,忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢 。,表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。,这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？,天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。,-风筝,猜谜语：,接下来我们来学习第二首古诗,咏 柳,yng,（唐） 贺 知 章,h zhng,tng,作者：,主要作品：回乡偶书采莲曲咏柳等。,贺知章 （约659年 约744年），唐代诗人、书法家。字季真，浙江杭州萧山区人。,我们一起来欣赏一下这首诗（控制在右下角）,点击下一页,咏鹅-就是赞美鹅的意思。那么咏柳就是-？,通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。,赞美柳树,以前我们学过一首骆宾王的

7、古诗叫咏？,咏鹅,碧 玉 / 妆 成 / 一 树 高 ，,万 条 / 垂 下 / 绿 丝 绦 。,zhung,to,s,chu,1碧玉：,碧绿色的玉。,装饰，打扮。,满树。“一”在这里满、全、整个的意思。不是指一棵树。,许多条。,丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。,2妆：,3、一树：,4、万条：,5丝绦：,诗 意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用 碧玉装扮一样。无数柔嫩的柳条像丝带一样垂下来。,这里用以比喻嫩绿的柳叶。,碧 玉 妆 成 一 树 高 ，,万 条 垂 下 绿 丝 绦 。,这两句诗把 比作“碧玉”， 把 比作“绿丝绦”。 A.柳叶 B.柳条 C.柳树,B,A,不 知

8、/ 细 叶 / 谁 裁 出 ，,ci,二 月 / 春 风 / 似 剪 刀 。,jin,s,好像。,诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？ 原来是二月的春风这把神奇的剪刀。,细叶：,似：,柳树新萌发的又细又嫩的叶子。,诗人把“春风”比作,“剪刀”,好不好？,为什么？,剪刀,比 作,好，因为柳叶尖尖的、细细的，就像剪刀剪出来的一样，诗人把“春风”比作“剪刀”，很形象，同时，也显示出春风的威力与神奇。,似,s,sh,(相似）,(似的）,又有一个多音字，上个学期我们学过了， 你们发现了吗？,：跟某种事物或情况相似。,这首诗运用了什么哪些修辞手法？,咏柳运用了比喻和设问的修辞方法。,比喻：,设问：是一种常

9、见的修辞手法，常用于表示强调作用。 为了强调某部分 内容，故意先提出问题， 明知故问，自问自答。,如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。这首诗通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌 了春的无限创造力。,正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化,小结,咏柳,描绘,想象,碧玉-树 高,万条-绿丝绦,细叶-谁裁出,春风-似剪刀,自问 自答,比喻,碧柳玉树绘春景 春风巧手裁细叶,内容感悟：,读读写写,诗,村,童,碧,妆,绿,丝,剪,读读记记,河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮,同学们还知道关于其他春天的古诗词吗？,我们再来欣赏唐朝诗人白居易写的关于 春天的词：忆江南,江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？,jin do ( ),cn j ( ),g sh ( ),r t