英语教师春季期期末总结

1、英语教师春季期末总结发通知书的那天上午，懒得去学校，打电话询问质量组长考试结果，她的一句话让我心里很痛快。莫(另一位英语老师)说你功课考得不好。再坏的法律她也不知道，因为她没看。下午举行全校教职大会，先去两位班主任老师那里看成绩，果然14班考试不好，只有5个A优，牙齿班只有班主任完成了任务，数学和物理都只有2个A优，比上学期差多了。幸运的是，17班考试不错，有8个A优秀，超额完成任务，是牙齿班所有学科中考得最好的。重新了解另一个班的英语成绩，发现14班不好，但不是最差的，所以放心了。但是自己教的两个班的差距这么大，还是要好好整理。其中经验教训可以有助于以后的教育。表示，差异很大。因为一年前我收

2、购了两个牙齿，14班的A是7个，17班的A是2个，14班的平均分数是17班5，6分。反正是14班14班下降了这么多，最大的原因似乎是该班的班级纪律问题。上学期后半期14班里，一些学生在课堂上有说得好的问题，但是问题好像不大，老师用雪扫了一下，或者提醒他说话，然后被压了下来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)但是这个学期课上讲的问题发展成了全班。老师的眼光毫无用处。必须提醒马，提醒马就渡边杏，把说话的学生推到后面站着。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)后来，几乎每节课都要去掉几个学生，往后站。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)有一次真的大发脾气，下课后学生来安慰我。老师不要生气。我们班只有班主任的课安静下来

3、，数学课吵得更激烈，数学老师没有生气。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)我也平衡了很多心。因为数学老师是副校长。在17班的课上，完全不用担心教室纪律。偶尔有两个茄子恶作剧，真的可以用眼神解决。按理说，我在两个班的教学风格完全一样，但是17班的学生显然更喜欢我和我的英语，14班的学生显然不喜欢我和我的英语。为什么呢？也许问题在于完全相同的教授风格。据说在我接手之前，17班的英语老师原来是高级中学老师。可能高级中学的时候就习惯了。知识点等选到了高级中学的高度，很多学生完全听不懂。英语成为他们班上最弱的学科，全年级英语最差的班级，所以学生们对学习英语完全不感兴趣。正好我的牙齿英语老师习惯了教穷学生，从最基本

4、的教学开始逐渐让他们听懂，然后逐渐进步，自然产生了兴趣。(威廉莎士比亚哈姆雷特)我也不是一个古板的人。虽然牙齿两个学期的课程像战争一样匆忙，但大家都很高兴能谈论笑话或和学生们取笑活跃的教室氛围，和他们设定目标，在目标完成时给他们一个小奖励，如增加品行分数等。14班的英语老师也知道。柔软的美女老师。性格的样子都很好。学生喜欢的那种类型。教了一年书。然后在初中二年级的时候，我牙齿的样子变成了一张很坏的脸。学生的感情是可以想象的。我一开始就把17班安排成最差的班，所以任何问题都不是问题。相对来说，14班是右班。当然也有右派的要求，14班大概更严格一些。但是问题是：14班原来的英语老师脾气好，14班的

5、班主任老师也好像17班的班主任不严厉。而且我这样严格，违规和感情自然产生，抵触的感情也容易成长。这也是我成为14班学生讨厌的老师之一的主要原因。(这是原因之一。我知道有更讨厌的老师。呵呵。）因此，自己要记住的是，第一，作为班主任，要比班主任管理得更严格，才能渡边杏。最好比班主任温柔一点。即使有温柔的力量，刚经过班主任就渡边杏了。(大卫亚设，美国电视电视剧)牙齿的一点是，我本来应该在学校经历的，可惜的是，我没有认识到问题的根本，班主任的管理不严，找不到自己的问题。第二，要与学生进行更多的交流。如果在课堂上批评某个学生，一定要课后找他交流。如果说清楚为什么批评他，即使不能立即纠正，也能进行更多的交

6、流，总会有更多的理解。第三，不能不顾学生的感受进行盲目比较，这也是14班学生给我的感觉。在17班我也做同样的比较，但是因为他们是最差的起点，所以比较也很鼓励。例如，我经常要求17班的学生和14班的竞争，并承诺如果在月考或期末考试中赢了14班，我会给全班买冰淇淋。但是我认为14班的出发点很高，所以比较对象变成了比他们更好的班，向他们承诺同样的补偿，但是没有意识到他们实际上不喜欢这种比较。即使我不经意间，别人某班的学生吃饭，背英语，也会引起他们的反感。因为是徐璐另一位英语老师，他们不自行学习，不认为_ _ _那个班的英语老师教得好。所以这种比较应该使学生对你有足够的信心，作为新老师，最好不要先这样比较。(威廉莎